新課程、新評價(存儲版)
【正文】 在全班表揚了他的創(chuàng)舉，還說，誰要能把蚊子也給綁來，那可真叫本事。第二天，鐘表拿來了，有天線寶寶樣的，有小熊樣的，有菱形樣的，有的還在表針處裝上小圖案，真讓人耳目一新，沒想到孩子們的創(chuàng)作欲望是何等之強，想象力是何等豐富。每個學(xué)期的期末進行一次展覽。這些都有利于學(xué)生和老師的共同進步。）。用檔案袋評價學(xué)生的實踐活動，不僅同學(xué)們嘗到了收獲的快樂，老師也體會到了教育的效果。如：日記袋。如數(shù)學(xué)課講完《圖形的認識》后，我讓學(xué)生試著用學(xué)過的圖形拼貼自己喜歡的圖案，同學(xué)們用三角形、長方形、正方形、圓拼出了金魚、太陽、房子、花草、輪船、水果等等，花樣翻新是我沒料到的。我都會給他們一一解答。并定期進行“優(yōu)美語句大王”評選活動，這項活動對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，起到了非常重要的作用。接著是孩子讀《雪地里的小畫家》的錄音。朗讀錄音帶。生字袋。如：個人興趣、個人發(fā)現(xiàn)以及個人在學(xué)習(xí)中的體會等。我們知道，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有其獨特性。我把成長檔案袋中要裝入的材料分成幾大塊，又稱“袋中袋”。這項自主學(xué)習(xí)對學(xué)生識字量的擴大，識字能力的培養(yǎng)，起到不可磨滅的作用，而且培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心生活、觀察生活、認識生活的好習(xí)慣，在拓寬學(xué)生認字領(lǐng)域的同時、為學(xué)生學(xué)會自主、探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，更為以后的自主閱讀立下汗馬功勞?！懊魈鞂W(xué)校要舉行低年級小學(xué)生朗讀比賽，這是我讀得最好的一篇課文”。老師把選出的卡片貼在展示臺上，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)，最后放入個人優(yōu)美語句袋中。有的學(xué)生請老師和他比賽寫字，有的學(xué)生在作業(yè)后面連出幾道英語題或奧林匹克數(shù)學(xué)題。所以，我經(jīng)常把實踐活動嵌入教學(xué)過程中。我還參考課程標(biāo)準(zhǔn)，觀察學(xué)生如何完成作業(yè)，傾聽學(xué)生關(guān)于作業(yè)的談話等，在每個欄目開辟之前就給學(xué)生
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