廣東省廣州市番禺中學(xué)20xx年高考復(fù)習(xí)：簡(jiǎn)明連貫得體(存儲(chǔ)版)
【正文】 “高”（高見(jiàn)），“尊”（尊姓）， “光”（光臨），“拜”（拜托）， “賜”（賜教），“雅”（雅正）， “惠”（惠顧），“鼎”（鼎力）等等。 D 這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒(méi)有人愿意恭聽(tīng)的。 B、你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠? 以 斧正 。 D、因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，深表遺憾。 B 盡管只是微薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。 新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)； 廣播、演講辭明白、口語(yǔ)化，避免同音詞； 廣告用語(yǔ)通俗凝練，新穎活潑，幽默易記； 政令用語(yǔ)嚴(yán)肅莊重 3 正確使用謙敬詞語(yǔ) 對(duì)別人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以”家” ,如家父 (家嚴(yán) )、家母（家慈）、家叔、家兄等； 對(duì)別人稱(chēng)比自己小的家人時(shí)冠“舍”， 如舍弟、舍妹、舍侄等； 稱(chēng)別人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等 。 ，淵博的知識(shí) ，風(fēng)趣淵博 ，學(xué)問(wèn)淵博 ，淵博的學(xué)問(wèn) 分析：選 C。 ，上袖子的技術(shù)比二廠(chǎng)強(qiáng)。 。 A. 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 B．燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 C. 漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚人的群落 D. 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 依次填入下而橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。 邏輯順序包括： 時(shí)間順序、空間順序（由遠(yuǎn)到近、由高到低等）和 事理順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等）。 A、但終于被他父親帶走了。一副石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁。 ，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒不及格。 ——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 ②表述要清晰，明白易懂。 B 你說(shuō)你要來(lái)
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