廣東省惠州市20xx屆高三語文第三次調(diào)研考試試題粵教版(存儲版)
【正文】 用？（4分）20．文章寫了莫言哪些美好的品質(zhì)，請結(jié)合原文分點(diǎn)概括。根據(jù)這個(gè)結(jié)果，我們在記憶無意義不連貫材料時(shí)，應(yīng)該＿＿＿；相較而言，在記憶連貫段落或文章時(shí)，應(yīng)該＿＿＿?！?．（3分）B【由③句引出這段話的中心對象“海棠”，排除C、D，②④之間，②句中 “這種光景”所指代的內(nèi)容是④句中的“只愁淡月朦朧影，難驗(yàn)微波上下潮”，因此④應(yīng)該在②前面，排除A】二、本大題7小題，共35分?！庇诌^了一段時(shí)間，浮子動(dòng)得稍有些不同，于是拉起魚竿，釣到一條鯽魚，約四五寸長。唉！這可以顯示出，我曾經(jīng)嘗試通過科舉從當(dāng)世謀取功名祿位，這與我在此垂釣又有什么不同呢？開始到官府科場應(yīng)試，這好似是抱著希望而去，坐著看水面一樣；然后數(shù)次考試卻不中，這是等了很久，卻沒有魚上鉤；后來幸運(yùn)地在縣學(xué)、鄉(xiāng)舉中通過考試，是釣得了一些小魚；假若然后進(jìn)入禮部考中進(jìn)士，被吏部授職，這是釣得了大魚，這魚正是當(dāng)初我接連不斷地頻頻拋下魚餌卻沒有能夠釣得的大魚。（“伺”、“注意”各1分，句意1分）②（3分）（我）一直到天黑了才回家，收獲也跟上午差不多。一悲一喜，相互映襯，表達(dá)了抒情主人公的思鄉(xiāng)之情。這些物態(tài)聲情的詩文，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿懷。每組3小題，共15分。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里，表現(xiàn)了“我們”的同情心。（其他答案言之成理亦可酌情給分；“比喻和擬人”說成“比喻”或“擬人”亦可；本題最多給6分。與朋友聚會，常常騎著一輛破舊的自行車，而且從不遲到；堅(jiān)持為記者攔車，讓記者先走；主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)出力干活。）】21．（6分）【①聽過關(guān)于莫言勤奮寫作的故事，對他的精神態(tài)度拳拳服膺。（每項(xiàng)2分，意思對即可。一等二等三等四等）】五、本大題2小題，每小題6分，共12分。（有評價(jià)有分析答對1點(diǎn)得2分，有評價(jià)無分析答對1點(diǎn)得1分。對其他省份的新作家或是刊物上的新作品，如數(shù)家珍；④善良儒雅。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”構(gòu)成對比（2分），表現(xiàn)“我們”數(shù)星星時(shí)興奮活躍的情狀（2分）。捉迷藏、數(shù)星星，都是尋找快樂、表達(dá)快樂的方式?！?5．（4分）【①積極發(fā)現(xiàn)并呈現(xiàn)有個(gè)性形象風(fēng)格的歌手；②應(yīng)該在形式、程序上不斷創(chuàng)新，避免重復(fù)；③關(guān)注點(diǎn)可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)做出改變；④應(yīng)該引導(dǎo)公眾將夢想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期努力的過程；⑤應(yīng)該關(guān)注公眾的需求（如青年一代的焦慮），標(biāo)舉腳踏實(shí)地，倡導(dǎo)正面而積極的價(jià)值觀；⑥應(yīng)該嚴(yán)格自律，自覺奉行誠信的社會準(zhǔn)則。④擬人的手法，增輝添彩。一二兩句寫自然環(huán)境，三四兩句寫生活場景。D．①表定語后置②代詞，“的原因”；算是表停頓。有的時(shí)候，在一個(gè)地方釣的魚較平時(shí)稍大，必定會多次到那個(gè)地方垂釣，最終也沒有比以前多釣到魚，并且有時(shí)一條也不曾釣到。好久浮子才開始動(dòng)了一動(dòng)，見有動(dòng)靜我急忙抬起魚竿卻什么也沒有。（A別樣：形容事物的不同類別，（別樣的，另一種樣式，另一類的）；B循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高；D因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干。要求：不超過80字（含標(biāo)點(diǎn)符號，電話號碼占兩格）。時(shí)間分配16個(gè)無意義音節(jié)記憶百分?jǐn)?shù)5段傳記文記憶百分?jǐn)?shù)早在1987年，中國作家代表團(tuán)出訪德國的時(shí)候，莫言在團(tuán)隊(duì)中也拿出他的那份樸實(shí)，在往返的機(jī)場上扮演搬運(yùn)工的角色。寫到得意處，莫老師抿著嘴，右手扶腰，額頭上都是汗，樣子特別可愛，寫下的似乎不只是幾個(gè)漢字，而是認(rèn)真完成了一套對古漢語拜祭的儀式。喝茶的功夫，往往是聽莫老師談文學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。一顆孤獨(dú)的少年之心第一次在文學(xué)中得到了呼應(yīng)，從此我迷上了莫老師的小說，這些年讀完了能買到或搜羅到的他所有的作品。（16）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們?！蔽艺f。（6）過了一會兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹丫子里升上來了。（4）我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。14．第二段畫線句子“許多參加各電視臺選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊”在論述中有什么作用？請作簡述。B．我國的選秀文化從2005年后一直處于瓶頸之中。因?yàn)槿藗冊絹碓矫靼祝\信的缺失造成的損害和沖擊是社會無法承受的。它所標(biāo)舉的是腳踏實(shí)地，所倡導(dǎo)的是一種正面而積極的價(jià)值觀。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”讓他們得以進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問題復(fù)雜，也是由于歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出。三、本大題4小題，共16分。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。用具體的垂釣來闡發(fā)抽象的求官心理，然后再通過議論點(diǎn)出文章的主旨所在，更能表明作者的觀點(diǎn)。間：間隙C．或一日得魚稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)往焉5．對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（或一日得魚稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)往焉，卒未嘗多得，且或無一得者。蓋逾時(shí)始得一動(dòng)，動(dòng)而掣之則無有。”⑤海棠的花繁得好，也淡得好；艷極了，卻沒有一絲蕩意。D．因噎廢食3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A．互聯(lián)網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。B．循序漸進(jìn)地殼/腦殼B．伺候/整飭2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。狙擊/詛咒④可惜沒有趁著夜色看過；王鵬運(yùn)有兩句詞道：“只愁淡月朦朧影，難驗(yàn)微波上下潮。無何，浮子寂然，則徐牽引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。乃飯后仍出，更詣別塘求釣處，逮暮乃歸，其得魚與午前比。吏部掌全國官吏之任免、考課、升降、調(diào)動(dòng)等事。②而無他釣焉，其可哉B．①浮子寂然，則徐牽引之）①疾理釣絲，持籃而往C．作者用“魚”比喻官職，人人求官心切，都希望通過科舉后步步高升。（7分）夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（張若虛《春江花月夜》）通過選秀為公眾所認(rèn)識好像越來越難。通過這些華語歌壇的最重量級的人物收徒，而選手也可以選擇導(dǎo)師的做法，使普通人能夠成為音樂人，進(jìn)入這一專業(yè)領(lǐng)域得到更多的培養(yǎng)和深造，從而能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣，音樂大家和青年選手的雙向選擇就有了獨(dú)特的意義和價(jià)值。人們越來越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造的情節(jié)。（12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給2分，多選不給分）12．下列選項(xiàng)中，符合文意的兩項(xiàng)是（5分）A．《中國好聲音》的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國選秀文化從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。D．《中國
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