廣東省汕頭市潮陽一中20xx—20xx學(xué)年度高三畢業(yè)考試高考模擬——生物(存儲(chǔ)版)
【正文】 定______________________________________，并作記錄。 ① 方法和步驟： 第一步：把含有適量的________________的完全營(yíng)養(yǎng)液置入錐形瓶中，并選取生長(zhǎng) 正常的菜豆幼苗放入錐形瓶中并固定。28．（10分）⑴ 同位素示蹤法（2/）；⑵ ① 第一步：NaH14CO3（2/）；第二步：將上述裝置放在溫暖、陽光充足的地方培養(yǎng)（2/）；② 結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：在光合作用產(chǎn)物中發(fā)現(xiàn)有14C，說明陸生植物能通過根部獲得碳源，用于光合作用；（2/）；在光合作用產(chǎn)物中沒有發(fā)現(xiàn)14C，說明陸生植物不能通過根部獲得碳源，用于光合作用（2/）。請(qǐng)回答以下問題： ⑴ 該同學(xué)所采用的實(shí)驗(yàn)方法為溶液培養(yǎng)法和__________________法。 ⑵ 該小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)㈡中心跳加快原因的假設(shè)是：電刺激交感神經(jīng)后引起腎上腺髓質(zhì) 產(chǎn)生了某種物質(zhì)，然后通過血液循環(huán)運(yùn)送到心臟，結(jié)果促進(jìn)心跳加快。 操作過程如下圖所示： ① 獲取目的基因的方法有____________ 法和人工合成法兩種，獲取真核細(xì)胞的目的基因應(yīng)盡可能采用后者，目前此方法 主要有兩條途徑：其一是利用mRNA為模板合成所需基因；其二是根據(jù)已知的蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測(cè)出目的基因結(jié)構(gòu)中的核苷酸序列，再通過化學(xué)方法合成 目的基因。下列解釋中，不合理的是 （ ）A．該圖可用來表示落葉植物葉片年齡與其葉綠素含量的關(guān)系 B．若該圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)種群密度的變化特點(diǎn)，則ab 段表示該生物所處的環(huán)境為：養(yǎng)料和空間條件充裕，氣候適 宜，沒有明顯的敵害等 C．若該圖表示某微生物種群的生長(zhǎng)曲線，生產(chǎn)上常在cd段補(bǔ) 充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以提高次級(jí)代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量 D．若該圖表示某真菌的生長(zhǎng)曲線，則在c點(diǎn)是提取該真菌產(chǎn)生的抗生素的最佳時(shí)間第Ⅱ卷二、簡(jiǎn)答題26．（22分）青藏高原被世界自然基金會(huì)列為全球生物多樣性保護(hù)最優(yōu)先的地區(qū)，也被列為 中國(guó)生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃優(yōu)先保護(hù)的區(qū)域。 廣東省汕頭市潮陽一中20072008學(xué)年度高三畢業(yè)考試高考模擬生物試題說明：本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共150分；答題時(shí)間120分鐘。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ） A．圖⑴中基因A與a、B與b分離；A與B（或b）、a與B（或b）隨機(jī)組合發(fā)生在圖 ⑵中D時(shí)期 B．基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖⑵中G時(shí)期 C．圖⑵所示細(xì)胞分裂方式與圖⑶中過程Y的細(xì)胞分裂方式相同 D．該夫婦在此次生殖過程中，至少形成了2個(gè)受精卵24．右下圖表示生物學(xué)中的某些現(xiàn)象。下圖是科 學(xué)家利用基因工程技術(shù)，將人的生長(zhǎng) 激素抑制素（生長(zhǎng)抑素）的基因拼接 到細(xì)菌B的DNA分子中，然后通過 細(xì)菌B的繁殖，生產(chǎn)出人的生長(zhǎng)抑素。 ⑴ 實(shí)驗(yàn)㈠說明________________________________________________________。陸生植物能不能通過根部獲得碳源，且把此碳源用于光合作用？某同學(xué) 根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材(放射性物質(zhì)檢測(cè)儀、容積為250mL的錐形瓶、完全培養(yǎng)液、生長(zhǎng) 正常的菜豆幼苗、NaH14CONaH12CO3等)，完成了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：，則假設(shè)正確（1/）；，則假設(shè)不正確（1/）。 第二步：___________________________________________
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