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正文內(nèi)容

學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)二(存儲(chǔ)版)

2025-09-03 15:43上一頁面

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【正文】 第四章 學(xué)前兒童的音樂經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 熟悉學(xué)前兒童的音樂制作經(jīng)驗(yàn)類型;音樂形式經(jīng)驗(yàn)類型2.理解學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)制第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)的類型音樂經(jīng)驗(yàn)與音樂形式是分不開的,音樂經(jīng)驗(yàn)以音樂形式的“腳本”存在,是以音樂形式樣式為內(nèi)核的,并依賴音樂制作以再現(xiàn)性與表現(xiàn)性的“形象”出場(chǎng)。(三)力度:表達(dá)音樂中再現(xiàn)性與表現(xiàn)性的強(qiáng)弱意象。再現(xiàn)音樂內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn):形式規(guī)限標(biāo)準(zhǔn)(分析音樂形式是教師獲得音樂再現(xiàn)內(nèi)容的前提);意象思維標(biāo)準(zhǔn)(必須通過意象思維吧聽覺狀態(tài)的人與物的形態(tài)與日常生活中人與物的說話或動(dòng)作形態(tài)對(duì)應(yīng)起來);以身體動(dòng)作的呈現(xiàn)方式為主,以其他的呈現(xiàn)方式為輔的標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)制學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)的獲得需要三個(gè)條件:一是在聽音樂的同時(shí)讓幼兒“見到”音樂的再現(xiàn)內(nèi)容音樂的再現(xiàn)內(nèi)容是指根據(jù)聯(lián)覺效應(yīng)通過身體動(dòng)作、語言、圖畫等音響聽覺之外的形式呈現(xiàn)音樂所描述的人、動(dòng)物、地方、事物的內(nèi)容,其中身體動(dòng)作的呈現(xiàn)方式是主要的,語言與圖畫的呈現(xiàn)方式是輔助的。2.節(jié)奏型:節(jié)拍、簡單音符組成的節(jié)奏型、張弛不同的節(jié)奏型。)(三)音樂創(chuàng)作(創(chuàng)作包括即興表演與生產(chǎn)固定的音樂作品兩方面。當(dāng)幼兒的身體不停的搖擺時(shí),這些音階歌的曲調(diào)就隨著向上或向下進(jìn)行配合。歌曲再現(xiàn)內(nèi)容的動(dòng)作表達(dá)可分為以下幾種類型:1.身體打擊;2.律拍的身體表達(dá)(主要是小班);3.強(qiáng)拍與弱拍的身體表達(dá)(主要是中、大班);4.再現(xiàn)性內(nèi)容的動(dòng)作表達(dá)(主要是中、大班)(二)器樂曲中的再現(xiàn)內(nèi)容的動(dòng)作表達(dá)器樂曲中的再現(xiàn)內(nèi)容的動(dòng)作表達(dá)包括欣賞器樂曲時(shí)的動(dòng)作表達(dá)與舞曲的舞蹈動(dòng)作表達(dá)兩種類型。2.在奧爾夫音樂教學(xué)中除了樂器演奏外的其它培養(yǎng)節(jié)奏感的方法第一,身體打擊;第二,韻律朗誦;第三,集體舞。3.多聲部演奏當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)一首歌曲后,請(qǐng)幾位幼兒用有固定音高的樂器演奏簡單的旋律;幾位幼兒演奏固定音型;幾位幼兒演奏八度因;其他幼兒分組演奏不同的節(jié)奏型,用這種方式形成多聲部演奏。對(duì)幼兒歌唱的要求是:適中的音量、準(zhǔn)確的音調(diào)、清晰的吐字與伴隨簡單的動(dòng)作)。在幼兒獨(dú)立演唱故事性歌曲前,我們往往會(huì)讓幼兒用身體動(dòng)作表演故事。中班:在教師起音的條件下,能夠進(jìn)行集體與個(gè)人的獨(dú)立歌唱,并已經(jīng)有比較好的發(fā)聲狀況,由此可一道道比較好的音準(zhǔn)?!薄 。保w態(tài)律動(dòng)中的身體動(dòng)作他把身體動(dòng)作的基本語匯分為兩類:非移動(dòng)動(dòng)作與移動(dòng)動(dòng)作。只有教師能夠把這三類動(dòng)作中的各種維度自如地運(yùn)用到音樂中,幼兒才能有比較自如的身體動(dòng)作表演能力。本節(jié)著重介紹學(xué)前兒童的動(dòng)作表演、演唱與演奏這三種音樂制作方式。(二)對(duì)三種身體動(dòng)作類型可能進(jìn)行的多維度探索1.非位移式的身體動(dòng)作的探索第一,意識(shí)到身體的部分與整體;第二,意識(shí)到空間;第三,意識(shí)到層次。(四)達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)學(xué)達(dá)爾克羅茲信奉:“人類的身體是第一個(gè)
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