學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)答案(存儲版)
【正文】 些方面？答：（1）選擇適合的社會資源：選擇時，要充分地考察資源的適應(yīng)性，包括學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問題。學(xué)前兒童科學(xué)教育中的游戲，即科學(xué)游戲，是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動，是對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。④社會性與時代性。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的。②確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的社會依據(jù)。答：（1）探究和認(rèn)識植物；例子：（2）關(guān)愛和認(rèn)識動物；例子：（3）了解和愛護(hù)人體；例子：（4）體驗和了解材料；例子：（5）發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化；例子：（6）嘗試使用工具；例子：（7）體驗技術(shù)設(shè)計；例子：（8）感受天氣變化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙；例子：（9）關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源；例子：（10）感受科技對生活的影響。四、設(shè)計題（共20分）結(jié)合觀察法的運(yùn)用，自行設(shè)計一個引導(dǎo)兒童觀察的方案。聯(lián)系實(shí)際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動的實(shí)施與指導(dǎo)？ 答：（1）明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動；（2）引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行感知、操作；（3）使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；（4）引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)；（5）要注意結(jié)束活動的時間及方式。意義：評價是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段、是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗的重要途徑、是改進(jìn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。要求：格式正確。自然觀察的缺點(diǎn)：（1）自然觀察時需要評價者進(jìn)行詳細(xì)的、如實(shí)的記錄，對記錄技術(shù)要求高，用手工操作往往很困難，而且對記錄者的文字表述的要求也比較高，需要記錄者用準(zhǔn)確的詞匯進(jìn)行描述。 （2）明確散步的概念。如何正確對待幼兒的好奇好問？答：對于學(xué)前兒童的這些問題，始終應(yīng)該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法： （1）直接回答；（2）引導(dǎo)思考、鼓勵探索；（3）指導(dǎo)閱讀；（4）啟發(fā)聯(lián)想；（5）留下期待。什么是科技玩具與科學(xué)游戲？如何對其進(jìn)
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