學前兒童科學教育作業(yè)答案-全文預覽
【正文】 用,而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興趣,或再次觀察的愿望,這樣才能真正對孩子學習科學有利。答：（1）科學教育活動過程是學前兒童主動學習的過程；（2）科學教育活動過程是學前兒童重演科學家科學探索的過程；（3）科學教育活動過程是學前兒童獲得科學經(jīng)驗的過程；（4）科學教育活動過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。如何有效地對學前兒童進行科學小制作指導？答：（1）要符合科學教育的目標；（2）應在直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上運用科學小制作的方法；（3）應根據(jù)學前兒童的年齡特點逐步安排內(nèi)容；（4）科學小制作應結(jié)合活動的主題。以實例說明觀察活動的指導要點？答：盡可能提供實物、實景；調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察；引導幼兒多角度地觀察事物；指導幼兒學習觀察方法。學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出具體的例子。②連續(xù)性與一致性。確定學前兒童科學教育目標的依據(jù)有哪些？答：①確定學前兒童科學教育目標的心理學依據(jù)。學前兒童科學教育作業(yè)答案作業(yè)1一、判斷題（每小題1分，共20分）√ √ √ √ √ √ √ 1 1√ 1√ 11√ 1 1 1 1 二、選擇題（每小題2分，共20分）C C B B C D DC D D三、簡答題（每小題8分，共40分）簡述４~５歲兒童學習科學的特點有哪些？答：（1）好奇好問（2）初步理解科學現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關(guān)系（3）開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行概括分類簡述科學經(jīng)驗與科學概念的區(qū)別與聯(lián)系？答：在科學學習過程中，學前兒童初級科學概念的形成，依賴于科學經(jīng)驗的獲得。在科學學習中，不能遷就學前兒童思維的具體形象
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