人教版初中物理八上22-聲音的特性教案(存儲版)
【正文】 率高于20000Hz的聲音叫做超聲波。師：響度跟什么因素有關？生：音叉實驗：（1）用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸。那么振幅是確定響度的惟一因素嗎？實際中，響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關。學生進行“音叉實驗”探究科學道理，培養(yǎng)學生的探究精神、探究能力。物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)通過讓學生“辨”樂器、“辨”人、看波形圖理解掌握音色及其應用。 ）—15題。在建立響度與振幅、音調與頻率關系的過程中，學生經歷了從生活現象發(fā)現規(guī)律、引發(fā)猜想，到分析音叉聲音波形證實猜想的過程。而另一方面，對口琴的拆解分析和對歌曲的聲音特性分析都促進了學生對所學知識的理解和運用，使學生能夠將知識與生活相聯系，真正有機會做到學以致用。而在知識的拓展應用上，設計相關的練習，力爭向學生傳達物理學是一門學以致用的學科，使學生們在應用中感受到知識的價值和力量，并愿意保持自己對物理學習的興趣，追求更高的思維和實踐能力。本節(jié)課你的收獲是什么？你打算如何把聲音的特性應用于科技創(chuàng)新？【設計意圖】通過本環(huán)節(jié)讓學生進行知識梳理，建構知識網絡，并靈活運用所學知識大膽創(chuàng)新實踐。（3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（（3）響度是由發(fā)聲體的振幅決定的?！ ≌埻瑢W們討論，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分不同的樂器的聲音，不同人發(fā)出的聲音？“大衣哥”朱之文靠唱哪首歌而成名？不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調相同，我們還是能夠分辨它們。練習： 蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比， 音調高 ， 響度大。教師總結：物體振動的幅度叫振幅。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不超過10次，蚊子的翅膀一秒鐘振動500~600次，由于蝴蝶的翅膀振動的頻率低于人耳能夠聽到的頻率范圍，當然人耳聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音。我們可以把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊大約1/1/1/2，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。符合溫故知新的教學原則。三、情感目標1．體會現實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，培養(yǎng)學生更加熱愛世界、熱愛
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