人教版初中物理八上22-聲音的特性教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 率高于20000Hz的聲音叫做超聲波。師：響度跟什么因素有關(guān)？生：音叉實(shí)驗(yàn)：（1）用細(xì)線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸。那么振幅是確定響度的惟一因素嗎？實(shí)際中，響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān)。學(xué)生進(jìn)行“音叉實(shí)驗(yàn)”探究科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、探究能力。物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生“辨”樂器、“辨”人、看波形圖理解掌握音色及其應(yīng)用。 ）—15題。在建立響度與振幅、音調(diào)與頻率關(guān)系的過程中，學(xué)生經(jīng)歷了從生活現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律、引發(fā)猜想，到分析音叉聲音波形證實(shí)猜想的過程。而另一方面，對(duì)口琴的拆解分析和對(duì)歌曲的聲音特性分析都促進(jìn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)與生活相聯(lián)系，真正有機(jī)會(huì)做到學(xué)以致用。而在知識(shí)的拓展應(yīng)用上，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)，力爭(zhēng)向?qū)W生傳達(dá)物理學(xué)是一門學(xué)以致用的學(xué)科，使學(xué)生們?cè)趹?yīng)用中感受到知識(shí)的價(jià)值和力量，并愿意保持自己對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，追求更高的思維和實(shí)踐能力。本節(jié)課你的收獲是什么？你打算如何把聲音的特性應(yīng)用于科技創(chuàng)新？【設(shè)計(jì)意圖】通過本環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽創(chuàng)新實(shí)踐。（3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（（3）響度是由發(fā)聲體的振幅決定的?！ ≌?qǐng)同學(xué)們討論，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分不同的樂器的聲音，不同人發(fā)出的聲音？“大衣哥”朱之文靠唱哪首歌而成名？不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)相同，我們還是能夠分辨它們。練習(xí)： 蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比， 音調(diào)高 ， 響度大。教師總結(jié)：物體振動(dòng)的幅度叫振幅。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。蝴蝶的翅膀一秒鐘振動(dòng)不超過10次，蚊子的翅膀一秒鐘振動(dòng)500~600次，由于蝴蝶的翅膀振動(dòng)的頻率低于人耳能夠聽到的頻率范圍，當(dāng)然人耳聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。我們可以把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊大約1/1/1/2，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。符合溫故知新的教學(xué)原則。三、情感目標(biāo)1．體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛世界、熱愛
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