【正文】 ，這其中必然包含著表現(xiàn)技能和欣賞能力的逐步提高和發(fā)展。由于通俗歌曲多運(yùn)用附點(diǎn)、切分、弱起節(jié)奏，與其用學(xué)生不太了解的藝術(shù)歌曲做范例，倒不如選用學(xué)生喜聞樂見的通俗歌曲示范。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣每個(gè)人對音樂的理解和感受也是有所不同的。這愉快的歌聲、迷人的景象，使學(xué)生有種未聽曲調(diào)先有情的感受。當(dāng)學(xué)生對音樂作品經(jīng)過初聽的簡單體驗(yàn)后，教師隨即進(jìn)行音樂作品的分析和比較，設(shè)置問題并進(jìn)行有價(jià)值的提問，啟發(fā)學(xué)生思考和自我領(lǐng)悟。教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松民主的氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生引向探索和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的環(huán)境中，使其敢想敢說，敢創(chuàng)新。例如：在欣賞《保衛(wèi)黃河》和《游擊隊(duì)歌》這兩首歌曲時(shí)，由于時(shí)代背景和思想內(nèi)容都很接近，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，分析主題及樂曲的特點(diǎn)和演唱的情緒。例如，在給學(xué)生欣賞俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》時(shí)，我讓學(xué)生欣賞俄羅斯著名畫家列賓的名畫《伏爾加河纖夫》，以及觀看男聲合唱《伏爾加船夫曲》的光盤，通過視與聽結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想與創(chuàng)造，并分析出作曲家運(yùn)用什么音樂要素來表現(xiàn)伏爾加船夫套著纖索、拖著沉重的船只由遠(yuǎn)而近又由近而遠(yuǎn)，甚至消失的藝術(shù)形象。這樣，就會極大地阻礙學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。長期以來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價(jià)觀念制約著教師，“一言堂”式的評價(jià)成為主要的課堂評價(jià)形式，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力也在死板的課堂教學(xué)評價(jià)中消失殆盡。 學(xué)生的自我評價(jià)學(xué)會自評有利于學(xué)生對自己形成一個(gè)正確的認(rèn)識，教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己的表現(xiàn)作出判斷，逐步由概括性評價(jià)向具體性評價(jià)發(fā)展，提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力，找出自己的進(jìn)步與不足，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。感謝我的同學(xué)們，她們不僅在學(xué)業(yè)方面給了我很大的幫助，而且在生活上也一直支持著我，有幸認(rèn)識你們是我的莫大幸運(yùn)。論文密級：□公開 □保密（___年__月至__年__月）(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)作者簽名：_______ 導(dǎo)師簽名：______________年_____月_____日 _______年_____月_____日獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。感謝您們！同時(shí)還要感謝我所有的同學(xué)，在這大學(xué)四年里對我生活上、學(xué)習(xí)上的幫助。在實(shí)踐中探索思考，使音樂欣賞教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。學(xué)生的評價(jià)語言需要適當(dāng)、合理、明確且不要過于系統(tǒng)，這就要求教師去耐心指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)水平，不能急于求成。”人的想象力是無窮無盡的，想象力可以創(chuàng)造出世上最美的東西，拓展學(xué)生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維最有效的途徑。 在欣賞教學(xué)中還必須重視教學(xué)策略，例如，提供自由、民主的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極而毫無拘束地參與教學(xué)活動(dòng)；對學(xué)生發(fā)表的意見，包括幼稚荒誕的意見，延遲評價(jià)；用開放性的而不是只有唯一正確答案的問題提問，引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和積極想象；允許學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)和工作；容忍學(xué)生的錯(cuò)誤和失?。辉谠u價(jià)上，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難、求異創(chuàng)新和直覺猜測等。這樣人人參與編排、個(gè)個(gè)動(dòng)腦創(chuàng)造。手舞足蹈，自由歡歌起舞，即興創(chuàng)作、編詞、編曲、編動(dòng)作、創(chuàng)編畫，盡展其能，使學(xué)生創(chuàng)造潛能得到發(fā)揮。在音樂欣賞過程中，教師設(shè)疑擺惑要難易適度，生動(dòng)有趣，要有畫龍點(diǎn)睛之效。 設(shè)置問題，深入探究古代教育家說：“學(xué)起于思，思源于疑。提倡利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖、文、聲、像并茂的教學(xué)情境。只要我們當(dāng)好學(xué)生的指路人，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，使學(xué)生在流行通俗的潮流中不隨波逐流，就一定能使學(xué)生在音樂的世界中自由翱翔，受到良好的藝術(shù)啟蒙教育，茁壯成長。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，通俗歌曲正以其個(gè)性化、大眾化、商業(yè)化的特點(diǎn)而占據(jù)越來越重要的位置，在日常生活中，通俗歌曲已經(jīng)成了不可缺少的部分。這恰恰是音樂學(xué)科和其他學(xué)科的一個(gè)很重要的區(qū)別。一個(gè)具有豐富愛心的人必然是審美感受最豐富的人，反過來，一個(gè)審美感受越是豐富的人，他越是具有豐富的愛心；一個(gè)充滿愛心的人必然是美的人，一個(gè)充滿愛的社會必然是美的社會。然后我引導(dǎo)講述內(nèi)容，引出教材，欣賞《卡門序曲》的音樂。這樣，教師和學(xué)生就都成了課程的創(chuàng)造者與開發(fā)者，成了最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合體。要樹立學(xué)生的主體地位，首先要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，把原來課堂上以教師教為主轉(zhuǎn)換成以學(xué)生學(xué)為主，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺積極地參與教育過程，才能激活他們的內(nèi)在原動(dòng)力，最大限度地把他們的創(chuàng)新思維的潛能發(fā)揮出來。 The fourth part analyzes briefly the teaching evaluation. Keywords ：Music appreciation middle school。本文結(jié)合中學(xué)音樂課程的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,對如何通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維較系統(tǒng)、全面地闡述。5論文質(zhì)量35%文題相符較好地完成論文選題的目的要求。評閱教師評定成績評審基元評審要素評審內(nèi)涵滿分評閱教師實(shí)評分選題質(zhì)量25%目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。5研究方法和手段的運(yùn)用能力能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 Teaching。全文共分四個(gè)章節(jié)。3. 到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察。通過在音樂欣賞教學(xué)中嘗試欣賞、活動(dòng)、探究式教學(xué)，喚醒了學(xué)生沉睡的潛能，激活了封存的聯(lián)想，開啟了幽閉的心智。一、 調(diào)整教學(xué)角色，突出學(xué)生主體地位。近幾十年來，所有國家的課程改革都貫穿了一個(gè)根本宗旨：把發(fā)展教育、提高教育質(zhì)量作為參與地區(qū)競爭、國際競爭的重要保證。而音樂教育作為審美教育的組成部分是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。都能起到其獨(dú)特的不可替代的作用。況且，我國有五千年的文明史，多民族民間的文化演延和廣囊的中華大地產(chǎn)生和孕育了古老的文明，勤勞的中華民族在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造的許多膾炙人口的民族民間音樂是我們汲取不盡的音樂海洋。3. 培養(yǎng)學(xué)生對美的感受，變“技巧性傳授”為“藝術(shù)性指導(dǎo)”。第二階段（2011年 2 月）：擬寫論文，完成初稿并修改。 creative thinking a systematic and prehensive elaboration. The article is divided into four sections. The first part role in adjusting teaching are summarized。10理論意義或?qū)嶋H價(jià)值符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個(gè)理論或方法問題進(jìn)行研究，具有一定的實(shí)際價(jià)值。5寫作水平論點(diǎn)鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。5能力水平40%查閱文獻(xiàn)資料能力能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)音樂欣賞課；教學(xué)；創(chuàng)新思維；培養(yǎng) Shallow talk Middle School music appreciation teaching cultivation of innovative thinkingDu Qinren(Musicology Class 0704)Abstract ：With the curriculum reform of the basic music education in our country, the promulgation of the new Music Curriculum Standard brings new changes to music course in schools. Music appreciation teaching is one of the most important contents in music teaching field of middle schools and it plays a very important role in music teaching. Therefore, it is important to improve and explore a new idea of music appreciation teaching and we need a healthy and positive music appreciation course. Combining with the characteristics of high school music course, from set out actually, in line with the principle of theory with the practice of music teaching,