【正文】 可行。10外文應用能力能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外），體現(xiàn)一定的外語水平。 The third part discusses the teaching mode breakthrough。在這里教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習音樂的角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題；學生在教師的引導下也能積極地參與進來，愉快地學習。審美意義上的“愛”不同于其他的道德意義上的愛，它更豐富，更具有廣泛性和深刻性。使學生達到理解音樂，得到初步審美體驗的目的，讓學生從接觸世界名曲活動中，打破外國音樂，尤其是名曲名品神秘論，對世界文明成果之一的外國音樂作品有所了解。教師可以根據(jù)作品的內(nèi)容形式，與文學、美術、舞蹈等多種形式整合，師生共同創(chuàng)設一個與音樂作品相符合的情景。通過對上述同一題材，不同國家、不同風格、不同體裁作品的分析比較，最后請學生們總結中外搖籃曲的不同點，把整堂課推向了高潮，學生們思維異?；钴S，大家各抒己見，集思廣益，取長補短這一環(huán)節(jié)，很好地深化了學生的感性認識，拓寬了學生的音樂視野，發(fā)展了學生思維的深度和廣度。學生幾個一組，邊唱邊創(chuàng)，有的想到了游擊隊戰(zhàn)士握著槍、拿著刀、貓著腰行軍的情景；有的以左右串場象征著游擊隊在靈活作戰(zhàn)；有的設計了射擊、騎馬、揮刀等動作，還有的對演唱進行由遠及近、由弱及強的藝術處理。因為知識是有限的，而想象力是概括著世界的一切，推動著進步，是知識進化的源泉。我們要大力發(fā)揮音樂學科、特別是音樂欣賞課在中學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，盡快推進基礎教育改革進程，徹底改變教學方式、學習方式。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都有很大的進步。在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育?；厥姿哪?，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。作者簽名: 二〇一〇年九月二十日致 謝時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。最后，還要感謝我的父母，他們多年的默默支持一直是我學習和生活的最大動力。在音樂課堂教學中，我們要改變教師是評價權威的現(xiàn)象，把評價的主動權還給學生，平時我們經(jīng)常強調(diào)要和學生建立平等的師生關系，要把學生當作學習的主體，但當教師處于居高臨下的地位時，師生之間的關系顯然是不平等的。[4] 總之，音樂欣賞課在構建以學生為主體的新思想，以師生共創(chuàng)教學情景，學生積極參與—體驗—探究—創(chuàng)造的新教學模式中，使學生親身參與到音樂欣賞的過程中來，讓他們展開了創(chuàng)造思維的翅膀。有的認為這兩首歌曲都反映了中國人民抗擊日本侵略者的堅強決心；有的認為，這兩首歌曲演唱力度上有些不同，《游擊隊歌》力度處理較弱，表現(xiàn)游擊隊員神出鬼沒，聲東擊西靈活勇敢的一種英雄形象。比較時，可以以小組為單位，也可以以班級為單位展開討論。在教學中，我們要善于抓住學生的個性，給他們想象的空間，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。莎士比亞說： “學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。現(xiàn)任教于浙江省泰順縣第一中學，同時擔任泰順縣政協(xié)委員、青聯(lián)常委、音協(xié)理事的故事，配樂有哪些異同。 注重學生的興趣愛好，變“指揮棒”為“引導者”音樂藝術有著其豐富的內(nèi)涵與外延，是一種綜合性較強的藝術形式?！娟P鍵詞】中學音樂欣賞課；教學；創(chuàng)新思維；培養(yǎng) Shallow talk Middle School music appreciation teaching cultivation of innovative thinkingDu Qinren(Musicology Class 0704)Abstract ：With the curriculum reform of the basic music education in our country, the promulgation of the new Music Curriculum Standard brings new changes to music course in schools. Music appreciation teaching is one of the most important contents in music teaching field of middle schools and it plays a very important role in music teaching. Therefore, it is important to improve and explore a new idea of music appreciation teaching and we need a healthy and positive music appreciation course. Combining with the characteristics of high school music course, from set out actually, in line with the principle of theory with the practice of music teaching, how the cultivation of students39。5能力水平40%查閱文獻資料能力能獨立查閱相關文獻資料，歸納總結本論文所涉及的有關研究狀況及成果。10理論意義或實際價值符合本學科的理論發(fā)展，有一定的學術意義；對經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的應用性研究中的某個理論或方法問題進行研究，具有一定的實際價值。3. 培養(yǎng)學生對美的感受，變“技巧性傳授”為“藝術性指導”。都能起到其獨特的不可替代的作用。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。近幾十年來，所有國家的課程改革都貫穿了一個根本宗旨：把發(fā)展教育、提高教育質量作為參與地區(qū)競爭、國際競爭的重要保證。通過在音樂欣賞教學中嘗試欣賞、活動、探究式教學，喚醒了學生沉睡的潛能，激活了封存的聯(lián)想，開啟了幽閉的心智。全文共分四個章節(jié)。5研究方法和手段的運用能力能運用本學科常規(guī)研究方法及相關研究手段（如計算機、實驗儀器設備等）進行實驗、實踐并加工處理、總結信息。5論文質量35%文題相符較好地完成論文選題的目的要求。 The fourth part analyzes briefly the teaching evaluation. Keywords ：Music appreciation middle school。這樣，教師和學生就都成了課程的創(chuàng)造者與開發(fā)者，成了最終實現(xiàn)教學目標的有機結合體。一個具有豐富愛心的人必然是審美感受最豐富的人，反過來，一個審美感受越是豐富的人，他越是具有豐富的愛心；一個充滿愛心的人必然是美的人，一個充滿愛的社會必然是美的社會。在市場經(jīng)濟的大潮中，通俗歌曲正以其個性化、大眾化、商業(yè)化的特點而占據(jù)越來越重要的位置，在日常生活中，通俗歌曲已經(jīng)成了不可缺少的部分。提倡利用多媒體教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設一個圖、文、聲、像并茂的教學情境。在音樂欣賞過程中，教師設疑擺惑要難易適度，生動有趣，要有畫龍點睛之效。這樣人人參與編排、個個動腦創(chuàng)造?！比说南胂罅κ菬o窮無盡的，想象力可以創(chuàng)造出世上最美的東西，拓展學生的想象力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維最有效的途徑。在實踐中探索思考，使音樂欣賞教學在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維方面發(fā)揮其應有的作用。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。最后，我要特別感謝我的導師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）感謝我的同學們，她們不僅在學業(yè)方面給了我很大的幫助，而且在生活上也一直支持著我，有幸認識你們是我的莫大幸運。 學生的自我評價學會自評有利于學生對自己形成一個正確的認識，教師要引導學生對自己的表現(xiàn)作出判斷，逐步由概括性評價向具體性評價發(fā)展，提高學生的自我監(jiān)控能力，找出自己的進步與不足，培養(yǎng)學生養(yǎng)成反思的良好習慣。這樣，就會極大地阻礙學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如：在欣賞《保衛(wèi)黃河》和《游擊隊歌》這兩首歌曲時，由于時代背景和思想內(nèi)容都很接近，我鼓勵學生大膽想象，分析主題及樂曲的特點和演唱的情緒。當學生對音樂作品經(jīng)過初聽的簡單體驗后，教師隨即進行音樂作品的分析和比較，設置問題并進行有價值的提問，啟發(fā)學生思考和自我領悟。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣每個人對音樂的理解和感受也是有所不同的。當然，興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過正確的音樂教育逐步建立起高雅、健康的興趣和愛好，這其中必然包含著表現(xiàn)技能和欣賞能力的逐步提高和發(fā)展。1995年畢業(yè)于浙江教育學院音樂系，本科。教師作為教育改革的中堅力量，其觀念的轉變是實施創(chuàng)新教育的關鍵。第一部分對調(diào)整教學角色進行了概述；第二部分主要闡述了淡化教學模式，增強學生學習興趣；第三部分重點探討了教學模式的突破；第四部分簡要分析了教學評價工作。10選題恰當題目規(guī)模適當，難易度適中；有一定的科學性。 Training 指導教師評定成績評審基元評審要素評審內(nèi)涵滿分指導教師實評分選題質量25%目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文綜合訓練的目的。2. 看重學生的情感體驗，變“居高臨下”為“平等相交”。同樣，在音樂教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的