鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估深度訪談指南供(存儲版)
【正文】 （十二）心理咨詢室成員： 貫徹教育部關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育文件精神的實施狀況。 就業(yè)辦與各系就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作分工情況。 心理健康課的開設(shè)與建設(shè)情況。 學(xué)校對教師進修、提高雙師素質(zhì)等師資培養(yǎng)方面所采取的措施及其效果。強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果。2 學(xué)院在鼓勵基礎(chǔ)課教師學(xué)歷、職稱方面的提高有什么措施，你對此的看法如何？2 有的學(xué)生認為基礎(chǔ)課對所學(xué)的專業(yè)或日后的就業(yè)沒什么作用，對基礎(chǔ)課的學(xué)習不重視，你是如何解決這一問題的？ （十七）保衛(wèi)處正副處長： 你認為學(xué)院的不穩(wěn)定因素主要有哪些？學(xué)院采取了什么措施？ 目前教職工關(guān)注的熱點問題是什么?是依據(jù)什么來判斷的？如何應(yīng)對？ 目前學(xué)生中議論的熱點問題是什么？是依據(jù)什么來判斷的？如何應(yīng)對？ 有無各類突出事件的處理預(yù)案？涉及的部門、人員是否清楚？有無演練？ 近年來學(xué)院是否發(fā)生過較嚴重的，影響校園安全穩(wěn)定或違規(guī)辦學(xué)的事件？學(xué)院怎樣處理的？效果如何？有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？ （十八）網(wǎng)成部部長： 學(xué)院在各種形式的繼續(xù)教育開展情況。 你是否了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標？如了解請簡要說明，你所學(xué)的專業(yè)將來可以從事的職業(yè)崗位有什么？在獲得一定工作經(jīng)驗后可升遷的職業(yè)崗位有什么？ 入學(xué)后，有關(guān)教師是否對該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案（而非科目進度）進行了詳細介紹？你認為是否有必要了解？你認為必須掌握的職業(yè)專門技術(shù)有哪一些？你認為將來從事職業(yè)工作的主要職業(yè)能力素質(zhì)要求有哪一些？ 你認為在專業(yè)課程中，由具有行業(yè)實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師任教大概占多少比例？通過教師講課，你感覺有多少教師有實際的行業(yè)方面的工作經(jīng)驗，上課時能理論聯(lián)系實際？哪些課程是由企業(yè)兼職教師授課的？實踐性課程一般是由什么教師任教？ 教師在教學(xué)過程中有沒有給學(xué)生介紹與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？如果有的話請你簡要說明行業(yè)現(xiàn)狀？ 你認為教師在教學(xué)過程中更加注重知識傳授？能力培養(yǎng)?還是素質(zhì)教育？ 講述一下教師在教學(xué)中運用多媒體教學(xué)情況。2 你所任課程的作用，是著重培育學(xué)生哪一方面的能力？如何做好與專業(yè)課（專業(yè)基礎(chǔ)課）之間的銜接。1 專業(yè)課教師為地區(qū)或行業(yè)技術(shù)服務(wù)與對外培訓(xùn)情況。 學(xué)校強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施與效果。 學(xué)校體育課程教學(xué)改革狀況，學(xué)生課外體育活動開展狀況，與學(xué)校其它職能部門的分工配合關(guān)系。 就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)設(shè)立時間、人員公關(guān)、相關(guān)制度、開展的主要工作及效果、存在的主要問題。1 學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況。 學(xué)生獲獎情況。課程體系與內(nèi)容改革的思路；課程建設(shè)對于學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的針對性，采取的措施、取得的效果；主要教學(xué)方法/手段、考核方法的改革及教學(xué)效果；教學(xué)中存在的困難及解決辦法；課程（含實踐課）體系與教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享的狀況。 （九）高職研究所專職人員： 了解高職教育觀念、教學(xué)內(nèi)容課程體系教學(xué)方法手段改革進展情況與存在的主要問題。質(zhì)量控制的環(huán)節(jié)有哪些？ 專業(yè)負責人應(yīng)具備的素質(zhì)和工作職責有哪些？ 職業(yè)能力訓(xùn)練體系，職業(yè)能力測試和參加社會鑒定狀況，學(xué)生頂崗實習（學(xué)生半年頂崗實習的落實與管理）及雙證書獲取情況（雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量）。學(xué)院在教學(xué)方面的情況，教師的教學(xué)質(zhì)量、教師團隊素質(zhì)與結(jié)構(gòu)等方面的情況。（四）圖書館長及工作人員：館舍面積、藏書冊書（含電子圖書、適用圖書冊數(shù)）、閱覽室座位數(shù)（含電子閱覽室）及開放時間。學(xué)生對師資的認可度。學(xué)院是怎樣分配資源（經(jīng)費、教職
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