有關網絡對于大學生學習生活影響的調研(存儲版)
【正文】 。而在“你的網絡知識從何獲得？”這一項中，只有8%的學生是從學校獲得，%的學生是從同學中獲得，35%是自學獲得。 “教學信息豐富，更新及時，交互性強”占14%。 要想改變這種現(xiàn)狀，把大學生引到網絡學習中去，學院必須重視這方面的工作、將電子閱覽室完全向學生開放，并加以有效地管理。參考文獻[1]王欒生,李方 網絡時代: 洛陽工學院學報(社會科學版) 2002年 第01期[2]潘玉良 網絡社會大學生自我教育青年研究 2000年 第03期[3] 李光玉,劉獻君,周長城,洪明,張曉玲,毛羽 文獻來自: 高等教育研究 1997年 第01期[4]金祖慶 大學生網絡社會適應能力 現(xiàn)代教育科學 2005年 第07期。 以上調查結果說明，大學生上網的目的主要是為了娛樂和消遣，當然這和大學生在課余時間上網有關，也與在網吧上網的環(huán)境有關。調查問卷中，“你認為網絡上的教育資源”： “比較缺乏，種類太少，質量不高”的占5%。六、建議 調查結果顯示，大學生上網應適當指導。五、大學生上網存在的問題 互聯(lián)網的出現(xiàn)在人類文化生存與傳播形態(tài)上是一次重大突破，網絡文化以其獨特開放性、平等性、互動性及無政府性，形成了與傳統(tǒng)文化的沖突與矛盾，它正越來越多地影響當代大學生的思想，道德和價值觀念。由于犧牲了相當?shù)乃邥r間、體育鍛煉時間去上網，這些學生常常因為睡眠不足、缺乏鍛煉和即時休息而面容憔悴、無精打采、注意力不能集中等，重者與毒品成癮相似，完全被游戲和網絡控制，難以擺脫，整個人變得不可理喻。對這些精神“毒品”，不要抱著好奇、試試看的心理，一“吃”就上癮，一上癮就難以自拔。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪不一而足。網絡對大學生學習生活的影響主要體現(xiàn)為：網絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助于大學生開闊視野、促進學業(yè)；網絡可以為大學生提供
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