【正文】 D、均衡發(fā)展師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（ C?。?A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。 C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。 規(guī)范要求教師要樹立（終身學習）的理念，拓寬知識視野，更新（知識結(jié)構(gòu)）。（6分） 師德規(guī)范不僅應(yīng)通過系統(tǒng)的理論學習來掌握，更應(yīng)在道德實踐中鼓勵教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學行為。（2分）教師一方面要積極主動地承擔起社會賦予的至高無上的義務(wù)和責任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進；另一方面，教師要嚴格遵循國家的法律法規(guī)，維護和增進學生的身心健康，不能突破教師職業(yè)道德的規(guī)則層次，杜絕傷害學生身心健康事件的發(fā)生。對他們的歧視會造成其身心的傷害。還有一次，初三（2）班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多化時間在他們身上，都是初中生了，當他們感受到老師在關(guān)心他們時，相信他們會改正缺點，努力做的更好。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。（3分）五、案例分析題： 學校規(guī)定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。（3分）對差生的歧視是完全沒有理由的。 （錯）答：此觀點錯誤。（2分）教師良好的職業(yè)道德在實踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會促進等方面的功能。 規(guī)范第四條教書育人中對評價學生作了明確要求：不以（分數(shù)作為評價學生的唯一標準）。 教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？( ABCD ) A、利用家長 B、排斥家長 C、教師一言談 D、向家長推卸責任 教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（　BD ） A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。這意味著教師要（ A ） A、關(guān)心學生、了解學生 B、尊重學生、信任學生 C、嚴格要求學生，對學生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來 孔夫子所說的的其身正，不令而行；其身不正，雖令不止，從教師的角度來說可以理解為（ D ） A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C、對學生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響 當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實際上違背了（ D ） A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C 、嚴謹治學的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德 師德的靈魂是（　A?。? A、關(guān)愛學生 B、提高修養(yǎng) C、加強反思 D、提高業(yè)務(wù)水平 在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（ B ） A、對學生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化 C、在學生之間進行橫向的比較與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。 總之：教師道德不同于一般的社會道德，它是一種特殊的更高尚、更完美的職業(yè)道德，因此，注意師德建設(shè)“利在當前，功在千秋“。只強調(diào)教學過程，忽視課程的其他環(huán)節(jié)，剛性太強，缺乏彈性。 （６）在教學效果上，看是面向全體學生，使各類學生學有所得，還是只顧少數(shù)尖子，不顧中差生的達標過關(guān)。 5現(xiàn)代教學改革應(yīng)具備的五個觀念： （1）新教育思想發(fā)展的動態(tài)觀念，不斷更新教學思想，不斷豐富教學思想； （2）要有全面發(fā)展的整體觀念，培養(yǎng)多層次多規(guī)格的人才； （3）樹立學生為主體的觀念，學生是學習的主人： （4）要有重視實踐的觀念，應(yīng)讓學生在實踐活動中鍛煉成長； （5）要有教書育人的觀念，以培養(yǎng)四有人才為宗旨。 　　其次，教師在創(chuàng)造性使用教材中應(yīng)充分認識教學目的重要性。 4在教育教學中，怎樣定位教師的角色？ 　答： 教師的角色是學生建構(gòu)知識的忠實支持者。真實的活動是學習環(huán)境的重要的特征。 4運用“討論法”進行教學時應(yīng)注意哪些問題？ 　　 ⑴ 討論的內(nèi)容要恰當 　　 ⑵ 討論的時間要充分 　　 ⑶ 討論的空間形式要合理、多樣。 　　深入。不加思考的表揚，非但不能起到應(yīng)有的作用，有時還會適得其反。 察：察言觀色。 ⑸ 學科滲透法 3怎樣研究學生？ 查：查資料檔案。 培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力。 新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，請你描述一下教師的新角色。 2應(yīng)該如何表揚孩子呢？ 首先，家長要對孩子良好的行為表現(xiàn)給予經(jīng)常的關(guān)注和及時的表揚。 曉之以理，動之以情 批評學生要注意適度。無論多么優(yōu)秀的教師也不可能把學生一生所需要的知識都教給學生。 1知識與智力的關(guān)系 知識是智力的基礎(chǔ)，但僅有知識，智力不會自發(fā)地發(fā)展，必須通過訓(xùn)練操作發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。 1教學改革的目的 減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量為教學改革的目的。熱愛學生是教師的天職。 創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。情節(jié)嚴重的,可以并處罰款,責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照.《未成年人保護法》第49條規(guī)定,企業(yè)事業(yè)組織,個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人,由勞動部門責令改正,處以罰款。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。）2某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定，學校的處分決定正確嗎？（不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。情節(jié)嚴重的,由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照.,發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,:我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,與我的工作沒有關(guān)系.請問:⑴吳老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款.⑵吳老師的解釋是否正確為什么答案要點:⑴《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定.⑵吳老師的解釋不正確,因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格,平等相待的基礎(chǔ)上.《教師法》規(guī)定,教師要關(guān)心,愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德,智力,體質(zhì)等方面全面發(fā)展.尊重學生,平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德,. 五,論述題(共1小題,計10分)請結(jié)合對市教育局《學校安全工作暫行規(guī)定》的學習,談?wù)勀銓ㄔO(shè)平安校園的認識和建議.二、案例分析1小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。 （四）堅持依法治校，強化學校收費管理。要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，堅持面向全體學生，教書育人，堅持德育為首，促進學生全面發(fā)展。 3．維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。27．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C） A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記29．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布( B ) A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例 30．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。 A、國務(wù)院令 B、主席令 1國家實行（ A ）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。 1教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。 、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由（ D ）批準。（ A ） 7. 在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是：____（ A ） A、過錯責任原則 B、無過錯責任原則 C、嚴格責任原則 D、公平原則 。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？答案要點：⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確?！段闯赡耆吮Ｗo法》第49條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。四、案例分析（共2小題，每小題10分，計20分）1．李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量。D、開除學籍三、簡答題（共6小題,14小題各3分,56小題各4分,計20分）1．法的要素有哪些？答：（1）法律規(guī)則。 ABCD ）A、法定監(jiān)護 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍 C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈 B、民事訴訟 D、違憲責任2．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ B、某寄宿學校負責 C、教育政府規(guī)章 B、《山東省實施〈教師法〉辦法》”這一解釋屬于（ 年項目為主的全校性運動會。 11．參加繼續(xù)教育是中小學教師的3 7．《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過 日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。 適齡兒童、少年 內(nèi)部各項管理制度和紀律 ，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。 未成年人禁止進入犯罪8．實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是13．學校應(yīng)當尊重未成年學生的 的法律規(guī)范的總稱。 懲罰為輔 1”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（ D、執(zhí)行性2．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(D王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（ C B、刑事責任小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。 C、司機和某寄宿學校共同負責 C、刑事法律責任 ）A、行政復(fù)議 ）A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的 D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的6．下列屬于體罰學生的情形是（）A、權(quán)力和自由的廣泛性 ）A、警告2．根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。 （5）按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目?！闭垎枺孩旁摪咐杏袥]有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應(yīng)該承擔什么法律責任？答案要點：（1）有違法行為。次日高某在家留了一張字條后離家出走?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 A、教師負責制 B、校務(wù)委員會負責制 C、家長委員會負責制 D、校長負責制 2. 教師資格證書的適用的地域范圍是：______（ A ）。 11. 、縣級人民政府部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的 （ C ），加強對薄弱學校的建設(shè)。 。 A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則1中小學教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（A ）。 A、優(yōu)益性 B、單方性 C、強制性 D、執(zhí)行性23．對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（D） A、校長 B、教職工代表大會 C、學校工會 D、學校董事會 24．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某的傷害由（B）承擔責任。 6．依法接受監(jiān)督。 按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見〉的通知》（教基[2000]28號）精神，強化師德師風教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。 （五）堅持依法治校，強化學校安全管理。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責任應(yīng)由誰承擔？（由兩名學生的家長（監(jiān)護人）承擔民事責任。請問學校的做法合法嗎？為什么？（不合法。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。聽了老師的話應(yīng)當讓小芳趕快回到學校繼續(xù)讀書。所以，王力還暫時不能去打工。請回答：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學應(yīng)該怎樣做呢？　　對。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展、具有合格素質(zhì)的公民的必經(jīng)途徑，是一個國家綜合國力的重要內(nèi)容。 現(xiàn)代教學方法的突出特點是：以發(fā)展學生智能為出發(fā)點，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學生學習積極性，尤其注意學生學習方