【正文】 書(shū)資料和師資隊(duì)伍對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，加快傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的改造，保持自身優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)。高校盡可能多地開(kāi)設(shè)社會(huì)急需的課程，淘汰那些不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需要的課程。高校還必須通過(guò)多種形式、多種渠道加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)老師的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。三是要制定并實(shí)施一系列的優(yōu)惠政策和措施。因此，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)規(guī)范化發(fā)展，建立適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)體系，是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重要舉措。（2）促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)規(guī)范化發(fā)展 目前的當(dāng)務(wù)之急是盡快出臺(tái)大學(xué)生就業(yè)法，規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。一方面，本文基本都是文字，缺少大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證我的觀(guān)點(diǎn)。參考文獻(xiàn)：(一)著作類(lèi)[1]胡鐘華，[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2011.[2][M].上海:同濟(jì)大學(xué)出版社，2010.[3][M].北京:中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2009.[4]霍平，[M].北京:首都師范大學(xué)出版社，2008.[5][M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.(二)期刊論文類(lèi)[1][D].河南：河南大學(xué)，2013.[2][D].江蘇:江南大學(xué)，2010.[3][D].天津:天津商業(yè)大學(xué)，2010.[4][D].湖南:湖南大學(xué)，2010.[5]祝金旭. 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因與對(duì)策[D].山東：山東師范大學(xué)，2009.[6][D].陜西:西安科技大學(xué)，2006.[7]劉和忠，[J].高校理論戰(zhàn)線(xiàn)，2011, (11):4447.[8][J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2011,(4).[9]姜愛(ài)賢，孟亮，[J].教育探索，2008, (11 ).[10]、原因及對(duì)策研究[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2006, (14).23。 文章旨在通過(guò)討論當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，并在深入分析就業(yè)現(xiàn)狀的成因與影響之上提出應(yīng)對(duì)之策。再次，改造我國(guó)人才市場(chǎng)的組織架構(gòu)，推進(jìn)政府部門(mén)所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的體制改革。政府還應(yīng)將經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段引入到高校的招生工作中，對(duì)一些暫時(shí)“冷門(mén)”卻對(duì)國(guó)家和社會(huì)全面發(fā)展具有重要作用的專(zhuān)業(yè)，給予財(cái)政上的鼓勵(lì)。②引導(dǎo)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)一是要政府引導(dǎo)高校盡快建立起一套適合我國(guó)國(guó)情和高校實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教育課程，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)體系。二、三年級(jí)重點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)社會(huì)能力。在教學(xué)體系中高校應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，將教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，鍛煉動(dòng)手能力提高大學(xué)生在為人處世、實(shí)踐操作、經(jīng)營(yíng)管理等方面的能力。其次，高校應(yīng)把畢業(yè)生的就業(yè)率及用人單位的評(píng)價(jià)反饋和社會(huì)聲譽(yù)作為今后高校調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)連續(xù)幾年就業(yè)率低或者是用人單位評(píng)價(jià)不高的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)采取減少招生規(guī)模。三要樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。（2）樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān)，走多元化的就業(yè)道路 在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)口益嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)畢業(yè)生必須解放思想，積極轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān)，在擇業(yè)道路上走多元化道路。（1）注重就業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng) 就業(yè)素質(zhì)和能力不僅包括合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還包括良好的擇業(yè)技巧及交往能力、應(yīng)變能力和心理索質(zhì)。有調(diào)查顯示，與上世紀(jì)80年代相比，新世紀(jì)以來(lái)農(nóng)村孩子在大學(xué)生源中所占比例幾乎下降了一半。就業(yè)難的狀況不僅嚴(yán)重挫傷了家長(zhǎng)進(jìn)行教育投資的積極性，也增長(zhǎng)了子女的厭學(xué)情緒。大學(xué)生因長(zhǎng)期未能找到滿(mǎn)意工作處于待業(yè)狀態(tài)，不僅導(dǎo)致過(guò)去的人力資本投資沒(méi)有產(chǎn)生任何收益，而且人力資本的自然損耗也會(huì)降低其在將來(lái)的投資收益。一些用人單位存在著用工制度不合理的問(wèn)題，因?yàn)槠溆萌说目量绦?、隨意性等原因，沒(méi)有形成良性的留住人才機(jī)制。然而，由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的不完善，市場(chǎng)缺乏公平性、規(guī)范性，不公平的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。尤其是在教學(xué)內(nèi)容上存在著十分嚴(yán)重的理論脫離實(shí)際的情況，還沒(méi)有形成一個(gè)完整的理論體系。（3）教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展社會(huì)的發(fā)展對(duì)培養(yǎng)人才的素質(zhì)提出了更加全面的要求，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，還要求具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。2. 高校教育因素（1）高等教育層次結(jié)構(gòu)失衡 高等教育的層次結(jié)構(gòu)主要是指研究生、本科、專(zhuān)科學(xué)生的比例，在很大程度上取決于勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)不同層次人才的需求結(jié)構(gòu)。有的消極悲觀(guān)，就是不相信自己的實(shí)力，不敢展示、推銷(xiāo)自己，在就業(yè)過(guò)程中缺乏主動(dòng)意識(shí)；還有的連就業(yè)規(guī)劃也沒(méi)有，畢業(yè)了才想起來(lái)要去找工作，在擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的方向，自然處處碰壁。從上面的分析可以看出，近年來(lái)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀(guān)。2015年度國(guó)考計(jì)劃招錄人數(shù)為22248人，競(jìng)爭(zhēng)比(即平均每招錄一個(gè)人背后的競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量)達(dá)到64:1。而且這些地區(qū)能夠提供相對(duì)較高的工資收入。大學(xué)生的就業(yè)意向與用人單位的實(shí)際需求錯(cuò)位，薪酬期望與用人單位的實(shí)際待遇錯(cuò)位，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與經(jīng)歷等也不符合用人單位的實(shí)際需要。這些逐年增加的數(shù)字充分說(shuō)明了大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，以及解決就業(yè)問(wèn)題的迫切性和艱巨性。如果不妥善解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)造成人才資源的浪費(fèi)，對(duì)社會(huì)的主流價(jià)值產(chǎn)生消極影響，并且不利于社會(huì)的長(zhǎng)久發(fā)展。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀形成的原因是多方面的，文章分別從大學(xué)生自身因素，高校因素和市場(chǎng)因素三個(gè)方面進(jìn)行了論述。下面是一張近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。大學(xué)生期盼尋找到的有保障、有編制、工資待遇好的用人單位數(shù)量有限，而其自身也不能百分百地滿(mǎn)足用人單位的要求。一方面，他們認(rèn)為，北上廣和東南部沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)綜合條件較好，能夠給個(gè)人才能的施展提供較多的空間，也更容易實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。所謂的國(guó)考降溫只是個(gè)笑話(huà)。這就使得對(duì)于廣大的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，高薪就業(yè)是很難的。有的存在著“鐵飯碗”觀(guān)念，在擇業(yè)過(guò)程中，過(guò)分看中政府部門(mén)、事業(yè)單位、外企等，把眼光只盯在工資、福利、醫(yī)療