【正文】 部分的女大學生在短期內(nèi)會表現(xiàn)出消極心態(tài)，同時女大學生求職失敗的比例比男生多才多21%。(二)解決女大學生就業(yè)現(xiàn)狀的對策黨的十七大報告強調(diào)指出：“就業(yè)是民生之本。”大學生從學校走上社會，職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展是非常重要的一個環(huán)節(jié)。把精力放在提高綜合素質(zhì)上，努力所自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。?：2002年至2009年我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量及同期新增就業(yè)崗位需求對比2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年全國普通高校畢 業(yè)生數(shù)量（萬人）145212280338415495559611 就業(yè)流向《2009年中國大學生就業(yè)報告》中對2008屆大學生畢業(yè)半年后的流向分析，大學生畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例為82%，就業(yè)率約為86%，流向主要包括工作、自主創(chuàng)業(yè)、升學進修、出國深造等（見圖1）。除學歷因素外，專業(yè)、行業(yè)、就業(yè)地區(qū)、雇主收入等等也是影響畢業(yè)生實際薪酬的因素。社會經(jīng)驗的多少大部分表現(xiàn)在人際交往的能力上，用人單位招聘大學生，最看重社會經(jīng)驗占到50%，認為最需要的社會經(jīng)驗是專業(yè)實踐，%，%的比重認為人際交往能力是社會經(jīng)驗最重要的體現(xiàn)。就業(yè)環(huán)境是一種社會存在。第 5頁，共17頁。一、目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當嚴峻自1999年以來，中國普通高等學校招生數(shù)量逐年擴大。在畢業(yè)生數(shù)量每年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個數(shù)量有逐年上升的趨勢。（二）大學生綜合素質(zhì)缺乏四年的大學生活對于部分學生而言，不是靜心學習，而是混沌度過，專業(yè)知識基礎不扎實，在求職競爭中處于劣勢地位。例如：缺乏挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新能力匱乏等都是當代大學生普遍的弱勢。我們可選擇“先就業(yè)”，在積攢工作經(jīng)驗和人生閱歷的同時再擇業(yè)，相信這是一種相比于一味地“擇業(yè)”更好的就業(yè)態(tài)度和方式。：建立與用人單位之間伙伴關系；將指導工作信息從畢業(yè)班向大一新生灌輸，從而貫穿整個大學教育工作；可實施結對服務、心理輔導、交流討論，從而減輕畢業(yè)生就業(yè)時出現(xiàn)的心理壓力，加強心理健康；宣傳法律知識以保護學生避免陷入就業(yè)陷阱。充分發(fā)揮網(wǎng)絡在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡建設，建立全國統(tǒng)一的需求信息庫，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化水平和信息資源的利用率。（五）高校的應對措施、高質(zhì)量的技能型實用型人才為目標，結合人才資源市場企業(yè)需求信息和失業(yè)人數(shù)的結構特征，在此基礎上統(tǒng)計分析，調(diào)整專業(yè)設置，推進教育創(chuàng)新，開設出與時俱進的專業(yè)與課程。三、相對建議和對策針對當前嚴峻的大學生就業(yè)難現(xiàn)狀及形成原因，提出了以下若干對策和意見：（一）端正就業(yè)態(tài)度“眼高手低”、“好高騖遠”、“華而不實”都是畢業(yè)生就業(yè)的大忌，所以轉變就業(yè)觀念是當務之急。大學四年，基本上都不能對自己的職業(yè)有個較為長遠的規(guī)劃，至于將來要干什么工作，很多人表示還不確定。高等教育，給多少學子以成才、成功之路；高等教育，永遠是那么高高在上；高等教育，是多數(shù)人的夢想與天堂。2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人，增幅為32%。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業(yè)人口總量的高峰期。 經(jīng)濟環(huán)境大學生選擇職業(yè)，不可避免地要受到國家、一個地區(qū)在一定時期內(nèi)的社會經(jīng)濟狀況的影響。來自于邊遠省區(qū)的本、?？飘厴I(yè)生，只要是邊遠省區(qū)急需的，原則上應回來源省區(qū)就業(yè)。主要是學生在學校的活動經(jīng)歷，用人單位在招聘過程中，%，但對創(chuàng)新能力十分看重。所以，大學生在校期間除學好專業(yè)知識外，還有培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，這才是就業(yè)第 4頁，共17頁成功的關鍵。浙江理工大學文化傳播學院一支學生團隊，自2008年11月起至2009年1月，通過近4000份問卷調(diào)查及對用人單位、大學生、高校管理層進行深入訪談，形成了一份頗具說明力的《大學生就業(yè)力調(diào)查》報告，報告指出大學生的實際就業(yè)能力與單位的期望在六個方面存在較大差距：。按照經(jīng)濟學的觀點，GDP每增長一個百分點可為社會提供就業(yè)崗位80100萬個，由于我國經(jīng)濟正在進行結構調(diào)整，2002年至2007年五年中同期的社會新增加就業(yè)崗位基本穩(wěn)定在每年900萬個1，2008年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位也沒有明顯的增長。解決女大學生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。據(jù)分析，女性生來具有語言能力高于男性的優(yōu)勢，另外女孩子的天性普遍比較柔和，容易與人相處，其次女性的忍耐力、其耐心和韌性均要比男性強。還有的女生去應聘工作時還要父母或男朋友陪同，沒有獨立自主精神。隨著工作年限的增長，女大學生晉升的機會也比男生也要小。(一)女大學生就業(yè)現(xiàn)狀求職過程中的性別歧視很多參加了求職的女大學生紛紛表示“求職過程中性別歧視太正常了，沒有辦法!”，相當一部分女生一方面對此憤憤不平，另一方面又不得不接受這樣的現(xiàn)實。雖然政府相繼出臺了有關政策，鼓勵和幫助大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。在個人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進行調(diào)整。③ 本科高校和有條件的高職（?？疲W校，要開通就業(yè)服務信息網(wǎng)并與國家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通，并且要建立完善的高校畢業(yè)生就業(yè)情況報告、公布、監(jiān)督和評估制度。高校應全面了解各個專業(yè)的發(fā)展前景與局限，據(jù)此開展真正適合本專業(yè)學生的課程，使其專業(yè)化、正規(guī)化。對省會及省會以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門應憑畢業(yè)生所持的《報到証》為其辦理落戶手續(xù)。眾所周知，金融部門是大學生就業(yè)的一個重要陣地?！霸凇笆濉逼陂g，節(jié)能減排將會是某些國家部門的工作重點，很多小規(guī)模的煤廠、電廠、水泥廠、造紙廠等將會被關停?！笆濉币?guī)劃的建議中特別提到，要“加強勞動執(zhí)法，完善勞動爭議處理機制，改善勞動條件，保障勞動者權益”，建立和諧勞動關系。教育部高校學生司副司長張浩明說：“在金融危機給我國經(jīng)濟和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實屬不易。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右。［M］.北京:中國輕工業(yè)出版社,2002 ［5］［J］.徐特立研究長沙師范專科學報,2006,(3)［6］李言世，任建峰，［A］.見:第二篇：中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策摘要：隨著高校嚴重擴招和高等教育大眾化階段的來臨，大學生數(shù)量逐年擴大，中國大學生就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)壓力沉重。（3）提高自身“硬件”水平，增強就業(yè)競爭力?，F(xiàn)在許多大學生對職業(yè)缺乏規(guī)劃，畢業(yè)時盲目海投簡歷，往往導致自己競爭力變?nèi)酰⒁饬Ψ稚?，最后也只是竹籃打水一場空。③建立大學生求職擇業(yè)服務平臺，提供更多的就業(yè)信息。高校要密切關注就業(yè)市場的變化，適時改變專業(yè)結構，改造舊專業(yè)，開辟新專業(yè)，加強專業(yè)基礎,拓寬專業(yè)口徑。但是，并不能說大學生創(chuàng)業(yè)就真的一點風險也沒有，大學生缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)管理經(jīng)驗，缺少市場意識和創(chuàng)業(yè)資金，同時，受打擊能力差，遇到挫折容易放棄。有人說人的智慧就如同一座休眠的火山，外國學生也許會對復雜的漢語以及數(shù)量龐大的漢語詞匯產(chǎn)生畏懼或排斥心理，但只要我們教師能積極地去思考，用自己的智慧去點燃學生智慧的火花，他們便會噴發(fā)出無窮的能量。在2009年《政府工作報告》中指出“鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作”，在當前就業(yè)形勢困難的情況下，政府采取鼓勵畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、西部地區(qū)、艱苦行業(yè)工作的政策顯然是符合了當今我國大學生就業(yè)難的現(xiàn)實。值得注意的是在考研的人中43％的人作了“考研、就業(yè)”兩手準備，不同專業(yè)的學生在上述調(diào)研中所占的比例也是不同的。第一篇：大學生就業(yè)現(xiàn)狀和對策分析大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[導讀]筆者通過問卷調(diào)查的方式了解了部分鎮(zhèn)江市大學生的觀點，而且從大學生就業(yè)取向、大學畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向和大學生就業(yè)壓力后移傾向這三個方面作了分析，并在此基礎上提出了幾點對策。在對就業(yè)取向的調(diào)查統(tǒng)計中，有42％選擇考研的，有35%的大學生打算在畢業(yè)前就落實就業(yè)單位，另有7%、6%、5%的人分別選擇了報考國家公務員、出國和自主創(chuàng)業(yè)，此外有5%選擇了其他取向。在對就業(yè)辦工作人員的訪談中，我們了解到打算到中小城市就業(yè)的人數(shù)正逐年增長，但據(jù)目前的形勢而言應當有更多的大學畢業(yè)生考慮支援西部、支持經(jīng)濟發(fā)展較弱地區(qū)。（1）引導畢業(yè)生流向農(nóng)村、西部地區(qū)、民營企業(yè)。這樣在聽、記、復述的鍛煉下，學生的漢語綜合能力得到了有效的提高。因此，政府對大學生創(chuàng)業(yè)給予了很大的希望。（1）高校應以就業(yè)為導向，調(diào)整專業(yè)結構，改革人才培養(yǎng)模式。高?？赏ㄟ^開展“模擬面試”等活動提高大學生的就業(yè)、擇業(yè)能力，避免讓就業(yè)面試成為畢業(yè)生的心理障礙。（1）做好職業(yè)生涯規(guī)劃。摒棄拜金主義、享樂主義、實用主義、功利主義等不良社會思潮，主動調(diào)整擇業(yè)期望值，拓寬就業(yè)思路，積極響應祖國的號召，到農(nóng)村、基層和西部等需要人才的地方就業(yè)。參考文獻［1］龍妍，［J］.職教探索與研究,2007,(3