口算兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1(蘇教版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 28+45），并通過對(duì)話形式給出了兩個(gè)學(xué)生的不同口算思路，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論、交流來探索兩位數(shù)加法不同的口算方法，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣化，目的是提倡學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動(dòng)地構(gòu)建方法?？谒阆铝懈黝}。提出數(shù)學(xué)問題并列式。光頭強(qiáng)比熊二多跳23下，光頭強(qiáng)跳了多少下？怎樣列式？生：45+28（板書）（二）計(jì)算45+28師：請(qǐng)你挑選一種你喜歡的方法來算一算，并把想的過程寫下來。所以口算時(shí)，還要注意不進(jìn)位和進(jìn)位的區(qū)別。 5+3=8 十位上的數(shù)相加?！苛?全課小結(jié)讓學(xué)生暢所欲言，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、布置作業(yè)課本60頁(yè)第第4和第5題。師：同學(xué)們很聰明，在口算是要特別注意區(qū)別！4，歸納小結(jié)：這兩題都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，先算個(gè)位上的數(shù)相加，再算十位上的數(shù)相加，最后把兩次所得的結(jié)果相加。師：還有別的算法嗎？生：45+20=65,65+3=68。用貼近兒童實(shí)際的“跳繩”的情境導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠自主地探究新知，解決問題。【教學(xué)難點(diǎn)】理解和掌握“進(jìn)位加”的口算方法。因此，本課為計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生跳繩的現(xiàn)實(shí)情境，使學(xué)生充分
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