兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法(存儲版)
【正文】 海洋館，兩名成人可以免費帶一名兒童。（以下是學生板書的豎式）36＋34=70（人）3 6 ＋ 31 4 7 0 36＋35=71（人） 3 6＋ 31 5 7 1 6。）【設計意圖說明：在基礎練習的基礎上進行一定的拓展提高，尤其是*題，讓學生能真正理解“滿十進一”的思想，并能靈活運用，為今后的練習做好鋪墊。 2 □ ＋ 4 □（2）問：第三題和前兩題有什么區(qū)別？師：對呀！這是一道連續(xù)進位的加法：個位滿十向十位進一，十位滿十就向？（十位滿十就向百位進一）師小結：哪一位上相加滿十就向它的前一位進一。 2 2 1 7】三、練習：練習一： 1．（媒體出示）□中填幾？ 5 9 1 4 3 2 5 3＋ 2 4 ＋ 6 8 ＋ 4 8 ＋ 2 5 □ 3 □ 2 □ 0 □ 8要求：（1）學生用手勢表示。（教師板書豎式。1．師：我們小朋友真聰明！設計了2個方案都是可行的，再看第3個方案中（媒體出示），二（1）班和二（3）班合乘一輛車，行嗎？問：你是怎么想的？能驗證你的結果嗎？自己試一試。這里可反復操作，讓學生仔細觀察。）師：這是我們昨天學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算方法（媒體出示計算方法），今天我們還要來繼續(xù)學習。 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)教學內(nèi)容：人教版二年級上冊 P112 《兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加》例3教學目標：1．通過觀察、操作等形式，探索兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）的計算方法，并能正確、熟練地進行豎式計算。）2．問：說說列豎式計算時要注意些什么？
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