兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法(文件)
【正文】 ＋ 4 8 ＋ 2 5 □ 3 □ 2 □ 0 □ 8要求：（1）學生用手勢表示。然后交流反饋，媒體出示答案，全班核對。 1 7 2 2 （2）問：第三題和前兩題有什么區(qū)別？師：對呀！這是一道連續(xù)進位的加法：個位滿十向十位進一，十位滿十就向？（十位滿十就向百位進一）師小結(jié)：哪一位上相加滿十就向它的前一位進一。 2 □ ＋ 4 □ □ 2 （2）問：你是怎么想的？*2．（媒體出示） 3 3 8 □＋ □ 7 ＋ □ 8 1 0 0 1 0 0 要求：（1）指名學生回答。）【設(shè)計意圖說明：在基礎(chǔ)練習的基礎(chǔ)上進行一定的拓展提高，尤其是*題，讓學生能真正理解“滿十進一”的思想，并能靈活運用，為今后的練習做好鋪墊。媒體出示答案，全班核對。（以下是學生板書的豎式）36＋34=70（人）3 6 ＋ 31 4 7 0 36＋35=71（人） 3 6＋ 31 5 7 1 6。】四、小結(jié)：問：今天我們又學會了什么本領(lǐng)?。吭谟嬎銉晌粩?shù)加兩位數(shù)進位加法時要注意些什么呀？ 師：今天我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）的豎式計算方法：；；。（媒體出示）：成人票：36元 兒童票：18元 “六一”兒童節(jié)參觀海洋館，兩名成人可以免費帶一名兒童。②同樣都是加8，為什么個位上填2而十位上填1呢？說說你的想法。 5 3 3 □】練習二： 1．（媒體出示）□中填幾？ 3）4．（媒體出示）用豎式計算：25＋68＝
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