兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法-展示頁
2024-08-20 01:49本頁面
【正文】 能力，并初步感知個位滿十要向十位進一，揭示今天的課題。）2．師邊指著板書邊說：我們發(fā)現(xiàn)，個位上的數(shù)相加等于10，10個一就是1個十，在個位上寫0，個位滿十后就向十位進一，在十位上寫個小小的1；十位上3＋3再加進上來的1等于7，在十位上寫7，這就是進位加法。）（根據(jù)學(xué)生回答，媒體出示：36＋34＝70（人） 3 6 ＋ 31 4 7 0 （多請幾生說說計算過程，師并板書豎式。這里可反復(fù)操作，讓學(xué)生仔細觀察。）（2）問：在計算36＋34時，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生可能回答：我發(fā)現(xiàn)個位上相加后是10。交流匯報：（1） 先讓學(xué)生匯報二（2）班和二（3）班：30＋35的計算過程。】二、新授：探究一：驗證乘車方案。）師：這是我們昨天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算方法（媒體出示計算方法），今天我們還要來繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、引入： 1．師：昨天我們一起在體育用品商店買了物品，你們看（媒體出示），小胖和小亮也各買了兩種，你們能幫他們計算一下，他們每人用去多少錢嗎？ 問：小胖買了哪兩件物品？用去多少錢？說說你的計算過程？問：小亮呢？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，師點擊圖，媒體依次出示豎式；點擊物品，可將所買的物品拖動到括號中。教學(xué)難點：對“滿十進一”的理解。3．培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊 P112 《兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加》例3教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、操作等形式，探索兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）的計算方法，并能正確、熟練地進行豎式計算。2．培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神和思考問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)（進位加）的豎式計算方法，并能正確計算。教學(xué)具準備：多媒體課件、小棒。）
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