兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 們幫了我們，現(xiàn)在你們可以進(jìn)入城堡買(mǎi)玩具了，你們每人可以選兩件，看共需要多少錢(qián)？三、全課總結(jié)。二、引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)向做數(shù)學(xué)。教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究和合作交流。三、學(xué)生會(huì)的不用講。當(dāng)然課堂上還存在不少不足之處，如各個(gè)環(huán)節(jié)處理不扎實(shí)，尤其是探索筆算的基本要求和格式；教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)太少，缺少激勵(lì)性的語(yǔ)言，導(dǎo)致課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生積極性不高；沒(méi)有完成課堂任務(wù)的主要原因是課堂調(diào)控能力不強(qiáng)，出現(xiàn)問(wèn)題不會(huì)靈活處理，巧妙引導(dǎo)。讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)思維能力和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。師：你們聽(tīng)的可真準(zhǔn)呀，對(duì)，這是大海的聲音，你們喜歡大海嗎？ 生齊：喜歡。師：對(duì)了，你們看的真仔細(xì)，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。生動(dòng)手，師巡視，并適當(dāng)指導(dǎo)。生：我是擺的小棒（實(shí)物投影展示）先擺了2捆零6根，又?jǐn)[了1捆零2根，合起來(lái)就是3捆零8根，也就是38。先撥出26也就是在十位上撥2個(gè)珠，個(gè)位上6個(gè)珠再在十位上撥上1個(gè)珠，個(gè)位上撥上2個(gè)珠也就是加上12，：孩子們，你們真棒！那誰(shuí)能用一個(gè)新的式子把剛才撥珠的過(guò)程完整的表示出來(lái)？生展示。生：6和2相加，它倆都在個(gè)位上，2和1相加，它倆都在十位上。生2：我會(huì)先算2+1。師：如果用豎式你會(huì)不會(huì)寫(xiě)？下面你就將課本47頁(yè)的豎式補(bǔ)充完整。（實(shí)物投影展示：用豎式計(jì)算?①42+12=②53+33=③38+21=④65+23=，我們一起糾正一下?？凑l(shuí)的眼睛最亮？（課件出示）師：指第一題，它病在哪了？誰(shuí)看出來(lái)了？好孩子，你來(lái)。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生始終在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生的動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì)。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中，學(xué)生自主選擇喜歡的學(xué)具進(jìn)行操作，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，探索26+12的計(jì)算方法。對(duì)于兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法學(xué)生已經(jīng)基本都有自己的方法，口算方法學(xué)生都會(huì)不用教，因此本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法上，以此提高課堂效率。這些都是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。4．培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器。老師問(wèn)班長(zhǎng)王明：“班上有多少名男同學(xué)，多少名女同學(xué)？”王明說(shuō)：“有23個(gè)男同學(xué)，25個(gè)女同學(xué)。讓學(xué)生觀察算式特點(diǎn)。等學(xué)生有80%完成后，抽生匯報(bào)。先擺2捆零3根再擺2捆零5根。然后在十位上加2個(gè)珠子即4個(gè)珠子，個(gè)位上加5個(gè)珠子即8個(gè)珠子合起來(lái)是48。然后再出示多媒體讓學(xué)生進(jìn)一步感知三種算法。今天我們就來(lái)學(xué)這一種新的算法。b、為什么這樣列式，說(shuō)出理由。通過(guò)小組收集可能有以下幾種列式方式。在說(shuō)明注意什么時(shí)，學(xué)生能歸納出相同數(shù)位對(duì)齊，在對(duì)從個(gè)位加起還是從十位加起有些迷惑。同時(shí)板書(shū)。三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題 1．35＋23＝ 43＋26＝抽生板演，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。四、知識(shí)深化，拓展提高填空1． 3 5 3 7 2（）＋4（）＋（）2 ＋（）3 7 8 8 9 5 6 2． 1 2 ＋ 2（）（）（）＋ 1 1（）6 ＋（）（）8 9五、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)中心校一、一班有男同學(xué)23人，女同學(xué)25人，一共有多少人？。2．當(dāng)醫(yī)生診斷。讓學(xué)生讀理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。并列舉從個(gè)位加比十位加方便快捷。）贊成的說(shuō)明理由，不贊成的也說(shuō)明原因，在部分學(xué)生的發(fā)言中接受新知。學(xué)生合作，老師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔。7 8 5 3 5 ＋4 2 －1 5 －1 4 2 3 7 7 5 3 6 4 3 1 0 5 2．小組合作 探究新知。（三）拋出問(wèn)題，合作解決。生4??學(xué)生在說(shuō)算法時(shí)老師適時(shí)板書(shū)，用紙條寫(xiě)好。學(xué)生邊說(shuō)邊演示。生1：口算法：23＋20＝43 43＋5＝48或者20＋25＝45 45＋3＝48 20＋20＝40 5＋3＝8 40＋8＝48。師問(wèn)：“同學(xué)們，能不能用自己喜歡的方法計(jì)算一下。老師板書(shū)題目和算式。出示flash動(dòng)畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法，能正確計(jì)算。2．能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算。但由于課堂上學(xué)生擺小棒動(dòng)作慢、對(duì)于自己的算法表達(dá)不清而耽誤了不少時(shí)間，以至于練習(xí)環(huán)節(jié)都沒(méi)有進(jìn)行，沒(méi)有順利完成課堂任務(wù)。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中，感受到知識(shí)的生成過(guò)程，從而把“學(xué)數(shù)學(xué)”變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”。要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和生活實(shí)際，選取學(xué)生最感興趣的，貼近生活的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)趕海這樣一個(gè)情境，當(dāng)學(xué)生看到在自己喜歡、熟悉的事物時(shí)，馬上就產(chǎn)生了興趣，這樣就抓住了學(xué)生認(rèn)知的最近發(fā)展區(qū)，生動(dòng)有趣的情境一下就激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極探索的欲望。師：同意他的說(shuō)法的請(qǐng)舉手？（課件出示正確的）〃〃〃〃〃〃〃〃同學(xué)們，以后做題的時(shí)候可不要學(xué)習(xí)他們，一定改掉粗心的毛病，養(yǎng)成細(xì)心做題的好習(xí)慣。?生舉手?）小明他們?cè)诤＿呁鎵蛄?，想去智慧城堡看一下，在路上遇到了幾只的壁虎正在找自己的尾巴，你們能幫幫他們么？看課本48頁(yè)第3題。師：孩子們你們今天表現(xiàn)的太棒了，下面到了你們大顯身手的時(shí)候，做課本47頁(yè)第一題（生口答）請(qǐng)你們?nèi)芜x兩道用堅(jiān)式算一算。誰(shuí)能把這一過(guò)程再說(shuō)說(shuō)？師：大家看，這兩位數(shù)加兩位數(shù)我們既可以用這邊的口算法，也可以用筆算也就是豎式來(lái)計(jì)算，下面你就用自己喜歡的方法算一算11+23吧！。生：個(gè)位和個(gè)位的數(shù)相加，十位和十位上的數(shù)相加。生：把26和12合起來(lái)也就是用加法，所以在12前面寫(xiě)了個(gè)“+”。誰(shuí)還有別的算法？好，你來(lái)生：我是用的計(jì)數(shù)器，（演示）先撥出,26，在十位上撥了2個(gè)珠子，個(gè)位上撥了6個(gè)珠子，又在十位上撥了1個(gè)珠子，個(gè)位上撥了2個(gè)珠子，全起來(lái)就是38。師：你說(shuō)的真好，為了讓大家看得更明白，你能不能把你的想法寫(xiě)出來(lái)？（生上黑板寫(xiě)）和他算法一樣的請(qǐng)舉手。你可以用口算，也可以用你手中的學(xué)具幫你。師：（課件出示情景圖）看，小明和他的小伙伴玩得多開(kāi)心呀，仔細(xì)觀察，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？生答師：你看的真準(zhǔn)，大家想一想，根據(jù)圖中這些數(shù)學(xué)信息，你
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1