幼兒園質(zhì)量管理制度(存儲(chǔ)版)
【正文】 兒的自我服務(wù)技能，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。 ，并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 ，讓幼兒自己決定是休息還是游戲；在眾多的活動(dòng)中自由選擇。 ，參與本園的教育，如和幼兒一起進(jìn)餐。 18 文件名 幼兒教育質(zhì)量提高辦法 電子文件編碼 MBGL03004 頁(yè)碼 105 ，定期接受在職教育，不斷提高自身的水平。幼兒室內(nèi)活動(dòng)空間至少要達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。 ，以免幼兒丟失。 。 ； 每個(gè)幼兒 21 文件名 幼兒教育質(zhì)量提高辦法 電子文件編碼 MBGL03004 頁(yè)碼 108 應(yīng)有自己專(zhuān)用的生活用品。 物品，如醫(yī)藥急救物品、清洗消毒物品，都要貼上標(biāo)簽，放在幼兒觸摸不到的地方。 。 、教師辦理保險(xiǎn)。 、幼兒的作品來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展水平，并以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)課程，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。 。 22 文件名 幼兒教育質(zhì)量提高辦法 電子文件編碼 MBGL03004 頁(yè)碼 109 。 。 。 ，通過(guò)身體檢查和心理診斷，具備從教條件。 ，如草坪、毯子、墊子。 ，要降低師幼比率，以保證每個(gè)幼兒的安全。 ，如師資管理、財(cái)政管理。 、參觀(guān)幼兒園等形式，幫助家長(zhǎng)做好孩子的入園準(zhǔn)備工作。 ，為幼兒提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 。 ；經(jīng)常提出啟發(fā)性的問(wèn)題，使幼兒能尋找多種答案；重視與每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。 (1)評(píng)價(jià)要客觀(guān)公正 11 文件名 幼兒園教研質(zhì)量管理制度 電子文件編碼 MBGL03003 頁(yè)碼 86 評(píng)價(jià)中要實(shí)事求是，不偏聽(tīng)偏信，不袒護(hù)縱容，以客觀(guān)求實(shí)的思想作風(fēng)和深入實(shí)際的工作作風(fēng)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。還要協(xié)調(diào)好保教人員與組長(zhǎng)之間的關(guān)系 ，使教研組長(zhǎng)有開(kāi)展工作的良好氛圍和環(huán)境。 二、質(zhì)量形成的控制 ，理解標(biāo)準(zhǔn) 要組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)，理解標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，將標(biāo)準(zhǔn)要求變成每個(gè)人自覺(jué)的行為。 。 ④研究形式 。 。 。它的任務(wù)是：分工監(jiān)測(cè)質(zhì)量情況，搜集有關(guān)資料信息，向園長(zhǎng)提出解決問(wèn)題的咨詢(xún)意見(jiàn)。 定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)即在經(jīng)常記錄和掌握質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，研究質(zhì)量動(dòng)態(tài)，分析發(fā)展趨勢(shì)及原因，尋找新的舉措。 獵取信息即定期組織學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量分析、教育評(píng)價(jià)的理論知識(shí)、方法和技術(shù)。成員可采取推薦與自薦相結(jié)合，一般 3～ 5 人為宜。 ②組織管理 、合理。 ①研究目的 、時(shí)代性。 ，有計(jì)劃、重實(shí)施、會(huì)總結(jié)。 ⑥保教問(wèn)題研究 。 標(biāo)準(zhǔn)一般由上級(jí)部門(mén)制定，幼兒園使用時(shí)不要機(jī)械地照搬照抄，而要根據(jù)本園實(shí)際情況 ,如：人員構(gòu)成、所在地區(qū)、教研工作基礎(chǔ)、教研工作的問(wèn)題等，將其權(quán)重、指標(biāo)要點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整、刪減、補(bǔ)充或具體化，使標(biāo)準(zhǔn)更 具有針對(duì)性。 10 文件名 幼兒園教研質(zhì)量管理制度 電子文件編碼 MBGL03003 頁(yè)碼 85 (4)協(xié)調(diào) 園長(zhǎng)在協(xié)調(diào)好教研、保育兩個(gè)組的研究工作，使之研究方向一致，研究時(shí)間能保證。 ③綜合評(píng)價(jià)法，即將量化評(píng)價(jià)法、等級(jí)評(píng)價(jià)法和文 字描述幾種方法結(jié)合使用，對(duì)教研工作情況及效果進(jìn)行判斷。 ，能準(zhǔn)確而又及時(shí)地作出反應(yīng)，盡量減少幼兒等待的時(shí)間和次數(shù)；鼓勵(lì)幼兒分離知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情感；聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，了解幼兒的需要。 ，并提出合理的期望。 ：在一日活動(dòng)中，要使室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)保持平衡、靜態(tài)活動(dòng)與動(dòng)態(tài)活動(dòng)保持平衡、個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)及大組活動(dòng)保持平衡、大肌肉活動(dòng)與小肌肉活動(dòng)保持平衡、幼兒自發(fā)的活動(dòng)與教師組織的活動(dòng)保持平衡。 ，如教育活動(dòng)的安排。 四、提高教師的素質(zhì) 18 歲以上，受過(guò)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，具備教師素質(zhì)；教師助理需高中畢業(yè)，受過(guò)保育訓(xùn)練；教師需大學(xué)專(zhuān)科或本科、研究生畢業(yè)。 師幼比例和班級(jí)規(guī)模表 班級(jí)規(guī)模 幼兒年齡 6 8 10 16 20 0～ 12個(gè)月 12～ 24個(gè)月 24～ 36個(gè)月 3歲～ 4歲 4 歲～ 6 歲 1∶ 3
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