【正文】 第 24 頁 共 26 頁 培訓內化跟蹤表 培訓主題 受訓人員 培訓形式 培訓時間 培訓轉化應用的內容和方法 培訓內容 應用方法和計劃 培訓傳播計劃與 實施記錄 培訓學員應用過 程與 結果 培訓集體應用過程與 結果 中國最大的管理資料下載中心 (收集 \整理 . 部分版權歸原作者所有 ) 第 25 頁 共 26 頁 備注：本表由培訓內化督導人掌握，用于督促、考核受訓學員培訓知識、技能轉化、傳播、應用情況。 口 是 口 否 總體評價： 培訓管理 （培訓工程師填寫） 員工培訓信息是否入檔？ 口 是 口 否 培訓教材是否收到并存入公司培訓資源庫？ 口 是 口 否 培訓學員學習效果、應用效果、應用范圍總體評價： 口 優(yōu) 口 良 口 中 口 差 備注： 。 四、 學業(yè)完畢后愿盡所學之經驗、知識、技能服務于公司，并愿將所學傳授給公司同仁，所取得相關資料應留公司存檔。 15 客戶反饋 已接受該培訓師授課的其他企業(yè)培訓負責人 /學員對該培訓師的評價（附加分） +20 結論 是否聘請該培訓師授課？如是，請簡要說明原因。 時間：培訓完成兩個工作日內 責任人： 記錄：《員工培訓簽到表》、考核資料的收集。 受訓學員是培訓參與的主體，培訓的效果直接與員工的參與態(tài)度、投入程度、應用持續(xù)時間和頻率有關。 負責 培訓資源建設與管理 。 【費用、服務年限】 ，其費用須與為公司服務年限掛鉤。 。 （六月底）對培訓效果及要求進行檢討，并通過月 /季度培訓 計劃的實施加以修正。 【 培訓效果評價與培訓考核 】 26．康佳學院通過培訓效果評價提高培訓效果。需求分析形成的報告可以為培訓課程的設計、開發(fā)或培訓計劃與組織提供初始輸入與依據。 問卷法。但是，為了便于對培訓信息的全面掌握和分析，可以將該部分費用統(tǒng)計入培訓費用 【培訓需求分析】 培訓必須立足于組織發(fā)展的需要，組織的需求主要來源于業(yè)務發(fā)展和業(yè)務策略；同時也要為員工個人的職業(yè)發(fā)展提供支持，以達到個人與組織共同發(fā)展的需要。 培訓教材的載體可以是 書面文字、電子文檔、錄音、錄像等形式。 外聘講師的職責 外聘講師必須根據公司的培訓需要，提交教學內容和培訓方案。 培訓師的課酬規(guī)定見第 條。 內部培訓師主要履行以下職責： ? 承擔相關的教學任務； ? 負責內容的優(yōu)化、資料的收集，總結本專業(yè)領域的管理、操作經驗，編寫教材和提高講授水平； ? 學習、消化外部培訓課程，引入企業(yè)； ? 本專業(yè)領域或本 部門的文化制度培訓； ? 在不影響工作的前提下，不斷學習，經常開展專題模擬培訓； ? 根據培訓部門設計的培訓方案和計劃進行培訓，如有改動應事先征得培訓部門的同意。培訓師以自主培訓和在職培訓為主。 17． 1． 2． 1 公司級兼職教師 凡擔任集團統(tǒng)一組織的培訓課程（包括：新員工培訓、各級干部培訓等）的講師為兼職講師。 屬于公司業(yè)務急需的 ,經個人申請批準后列入培訓計劃的，費用由公司支付。 費用分配把握以下原則：知識、技能培訓是重點；業(yè)務部門、創(chuàng)造性部門的培訓優(yōu)先于服務部門、事務性部門；干部、專業(yè)骨干培訓重于一般員工培訓；上年度關鍵績效領域發(fā)生重大不良事件且有能力不足因素的，應當首先滿足該項目的培訓。 【計劃與實施】 11．集團年度培訓計劃由康佳學院組織制定，經人力資源總監(jiān)審核，總裁批準后，康佳學院正式發(fā)布并組織執(zhí)行。 出國考察和培訓：指公司根據工作需要，組織部分員工出國考察，接受中、短期訓練，以開闊員工視野，增長見識。 【適用范圍】 、實施、效果評價等相關的部門與員工。 新員工培訓：指新進員工在試 用期間須接受的入職培訓，包括集團統(tǒng)一組織的集中培訓和各部門安排的專業(yè)培訓。 文化制度培訓：指公司為了推行新的或經改良的企業(yè)文化、管理體系而進行的培訓，旨在實行新的管理方法、行為規(guī)范。 在制定年度計劃時，由康佳學院分別確定各項培訓所需的具體費用，并匯總為年度的培訓預算。 康佳學院負責監(jiān)督培訓費用的使用方向，防止挪作他用。 與公司業(yè)務無關 ,純屬個人愛好或興趣 ,費用由個人支付 ,公司不予報銷，且不得占用工作時間。 講師：主講專業(yè)領域兩年以上工作經驗并有良好的業(yè)績表現(xiàn)，做臨時講師期間講課課時達 10 個班次 高級講師：主講專業(yè)領域四年以上工作經驗并有良好的業(yè)績表現(xiàn)、授課場次 30班次以 上、 60％以上培訓場次學員評價在良等以上。 兼職講師的申報：凡申報兼職講師必須填寫《兼職講師申報表》，交康佳學院，由康佳學院同 HR 部門聯(lián)合評審，資歷、課件、講授水平達到要求者聘為公司級兼職講師。 康佳學院每年對內部培訓師認證一次，不合格的解聘，認為一般的要協(xié)助、督促其提高。 外聘講師的審查部門和聘請程序 資格審查 技術 /業(yè)務類講師。 外聘講師必須保質保量地完成雙方協(xié)商的培訓任務。 若某一年度集中建設、添置設施設備的，所發(fā)生的費用例入專項費用，不影響企業(yè)正常培訓。通過分析本年度關鍵績效領域發(fā)生的重大不良事件，發(fā)現(xiàn)企業(yè)運營管理方面存在的不足，從流程、制度、能力三方面分析事件發(fā)生原因，如果是能力不足的原因，則對癥安排培訓。通過觀察被培訓對象的現(xiàn)場表現(xiàn)，了解其與期望標準的差距以確定培訓需求。 工作指導：分步驟的列出如何完成工作，培訓者首先演示任務，然后讓受訓者一步步的執(zhí)行任務，必要是予以糾正； 職位任職資格要求的知識、技能及態(tài)度 個人的知識、技能及態(tài)度 競爭對手的能力現(xiàn)狀 年度經營目標的業(yè)務重點及相關能力要求 康佳的能力現(xiàn)狀 相關部門、人員的能力現(xiàn)狀 培訓需求 核心競爭能力 康佳的能力現(xiàn)狀 封閉培訓：由康佳學院聘請內部講師或外部講師進行的培訓 外派培訓：根據員工的崗位需要，參加外部培訓機構、院校組織的培訓。 ? 培訓課堂考核（紀律和態(tài)度） ? 培訓評估 ? 考試、心得報告、工作筆記、案例分析 ? 現(xiàn)場操作 ? 日常工作應用（有記錄或成果） ? 工作改善計劃或方案，并組織實施 ? 分享、授課或主持研討會 ? 工作業(yè)績 28．集團組織的各類培訓必須進行培訓效果評估，由學員填寫《課程評估調查表》，征詢受訓人員對本 次培訓課程的安排、培訓師進行評估，以利以后工作。培訓結束，學員應當制定培訓內容轉化為工作技能的措施，并利用專業(yè)知識改善工作的可能著眼點和可能程度。 。 若參加人員不能獲得相關合格證明，該項費用在個人工資中扣除。 如培訓需求分析、培訓組織與評價、培訓內化、培訓費用管理等工作。 附件： 1． 培訓