蘇教五級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 22 大江保衛(wèi)戰(zhàn) （第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）展示交流：重點(diǎn)交流以下幾句，在朗讀中品味。（二）展示交流：1．點(diǎn)是哪里？面是哪里？比較中體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。”①面對(duì)危險(xiǎn)，他們?cè)趺醋觯竣谒麄優(yōu)槭裁匆@樣做？（4）重點(diǎn)句4：“滔滔洪水中的群眾，……看到了他們的大救星?！痹诶首x時(shí)請(qǐng)與第2自然段比較熟讀，感悟交流洶涌的激流中，……飛向搖搖欲墜的電桿。 閱讀《四渡赤水出奇兵》這首歌的歌詞。學(xué)習(xí)引導(dǎo)（二）（1）讀好含有“重”這兩句。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)背誦毛澤東《清平樂(lè)六盤(pán)山》。3．交流注意點(diǎn)，教師示范書(shū)寫(xiě)。展示自己的書(shū)法作品。（評(píng)人物，說(shuō)劇情，模仿臺(tái)詞）四、學(xué)習(xí)板塊（三）（一）合作探究——學(xué)寫(xiě)毛筆字學(xué)習(xí)引導(dǎo) 1．觀察課本中的兩個(gè)字“青”、“蓋”。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行的位置。這首詞的順序是什么？詞的中心句是哪句？。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)搜集四渡赤水的故事。設(shè)計(jì)前置性學(xué)習(xí)重點(diǎn)交流的可能有（1）7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。（2）重點(diǎn)句2：在安造垸，……等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望。1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螡撔哪x課文，黃小文遇到了什么新情況？圈畫(huà)出文中的幾個(gè)動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你的理解。1. 讀第二自然段，畫(huà)出使你感到驚心動(dòng)魄的詞語(yǔ)或句子，想想你能體會(huì)到什么？。3．人民子弟兵抗洪搶險(xiǎn)中，還有很多感人的事跡，你從課文中找找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課文點(diǎn)面結(jié)合，給我們展示了戰(zhàn)士們的風(fēng)采。2．抓“急”，指導(dǎo)讀出情感，讀出理解。2．朗讀課文（選擇最想讀的段落讀一讀）。3．能理清課文脈絡(luò)，給課文分段并概括段意，說(shuō)出主要內(nèi)容。3．紅軍長(zhǎng)征途中還有很多感人的故事，收集一兩個(gè)，講給媽媽聽(tīng)。1．大黑騾子是革命的功臣，彭德懷愛(ài)它，舍不得它，卻又毅然殺它我讀出了彭德懷的 和 ，從中感受到 。（二）展示交流：1．交流圈畫(huà)的內(nèi)容，以及自己的感悟。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容由課題質(zhì)疑彭德懷和他的大黑騾子之間到底發(fā)生了什么故事呢？德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明的人用兩只眼睛看書(shū)，一只眼睛看到書(shū)上的文字，另一只眼睛看到文字背后蘊(yùn)涵的感情。2．讀帖，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2．練習(xí)正確、流利地讀課文。有興趣的同學(xué)課后去收集毛澤東的詩(shī)詞，好好地讀一讀，細(xì)細(xì)地去感受一下岔河小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容21 彭德懷和他的大黑騾子 （第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能分角色朗讀課文。詩(shī)中最能表達(dá)作者情感的詩(shī)句是 。、體會(huì)。解釋由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué) 案導(dǎo) 案一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．自讀課文，注意詩(shī)的韻律2．搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的故事，查找什么是七律？二、自讀詩(shī)句，感知內(nèi)容1自由朗讀全詩(shī)兩遍，要求讀準(zhǔn)、讀通詩(shī)句，解釋重點(diǎn)詞。1．讀全詩(shī)。多少文人墨客為長(zhǎng)征譜寫(xiě)了一曲又一曲贊歌。學(xué) 案導(dǎo) 案一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1．背誦《七律 長(zhǎng)征》，感受長(zhǎng)征途中的艱險(xiǎn)。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究——再讀課文，批注悟情。2．交流自己的書(shū)寫(xiě)心得。 2．能用批注式閱讀方法品讀課文，在閱讀、批注的過(guò)程中了解彭德懷殺大黑騾子的原因。1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螡撔哪x課文，從愛(ài)到殺，你又體會(huì)到彭德懷什么樣的情感。（二）展示交流：說(shuō)出自己獨(dú)特的情感體會(huì)。彭德懷背過(guò)臉去。二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）
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