蘇教國標版四年級上冊第十二單元數(shù)學詳案(含二次備課與教后記)(存儲版)
【正文】 知識，進一步掌握統(tǒng)計的有關知識。（1）下面的圖形分別是從左邊物體的哪一面看到的？用線連一連。） 2．老師按年級報每個班級的人數(shù)，學生用計算器較熟練的算出每個年級的人數(shù)及全校的合計數(shù)。） 板書設計 練習略教后記 利用計算器可以很好的進行統(tǒng)計，體會計算器的好處，統(tǒng)計圖表學生特別會忘記填寫日期，一定要提醒學生注意，還要注意每一個直條頂端要標注數(shù)據(jù)，這些都是學生容易出錯的地方。 （3）和（4）都只能畫一條，但直線兩端都出頭的，線段不出頭 小結：過一點，可以畫無數(shù)條；過兩點，只能畫一條。（1）老師在數(shù)位順序表下，寫一個數(shù)：30800254009 讓學生讀一讀，說說在讀數(shù)的時候怎么處理0的問題。 245000 1034900 998003 （思考這個題目關鍵要看千位上的數(shù)字，如果比5小就要舍去末尾的數(shù)，如果不小于5就要向萬位進一。 最后算得的平均數(shù)： 問：一般我們說的跳繩個數(shù)都是整數(shù)，可這里是一個小數(shù)，該怎么處理？ 2．用5這四個數(shù)，組成兩個兩位數(shù)，積最小的是（ ），積最大的是（ ）。（提問你是怎么估算的？）2．茄子17行，每行12棵，西紅柿的棵數(shù)是茄子的5倍，西紅柿有多少棵？ 問：這道題應該先算什么？怎么列式？ 如果寫成17（125）行不行？為什么？ 指出：解決實際問題的時候，先要考慮列式的每一步是否有意義，在此基礎上再可以考慮該算式是否可以簡便計算。有3組同學在跳繩，每組18人；還有5組同學在打乒乓球，每組12人。隊形變化后，排成30行，每行有多少人？ 讀題后問：隊形變化，什么沒變？（人的總數(shù)）學生算一算，再交流。）學生完成該題。教學準備：課件，多媒體。（說說如果自己畫統(tǒng)計圖要注意什么？）3．寫出下面各數(shù)（做在本子上）： 二十五萬 十億五千萬 四千八百萬四千零八 八億 三十九億七千萬 一百六十萬零二十 （書寫時候要注意從各位起，每四個數(shù)分開一些，便于自己檢查。 （可以先讓學生思考，但多數(shù)學生會想成4段，這時再引導學生自己畫示意圖，一共是5段。教學過程一、結合前面的作業(yè)補充部分練習：（要求學生畫在本子上） 1．過點畫直線、射線和線段。 熟悉統(tǒng)計圖的制作流程。（897－798） 學生統(tǒng)一計算，指名校對得數(shù)。 （這是個有難度的畫圖操作，特別注意要告訴學生側面畫出的圖形是像平行四邊形的。第三課時復習觀察物體、計算器、統(tǒng)計教學內容：課本第頁第題教學目標：1．復習有關觀察物體的知識，發(fā)展學生的空間觀念。）三、復習平行與垂直 1．畫平行線： 先畫一條斜的直線，再在直線外點一個A點，過A點畫已知直線的平行線。＋45186。=120186。 把兩塊三角板的度數(shù)加起來，可能會得到哪些度數(shù)的角呢？（有序地算一算） 60186。＋30186。注意：像285186。教學準備：量角器、三角板等。5 13475+25 板書設計 練習略教后記： 計算題目的復習,要先幫助學生整理計算法則,但是不能僅僅停留在這個層面,應當加大計算技能的訓練,例如估算的練習,試商的練習,還有簡便運算的技巧,特別是簡便運算的意識,許多學會拿到題目就做,根本就沒有好好審題看能不能運用簡便方法來做,所以培養(yǎng)簡便運算的意識顯得更重要。20 （704＋258）247。21 學生完成在本子上。30 162247。教學難點：通過知識的梳理，使學生掌握學習方法，增強學好數(shù)學的信心。
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