蘇教國標(biāo)版四年級語文下冊課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)(存儲版)
【正文】 q237。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。獨(dú)腳 難行 ，孤掌難鳴 ?！安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ，但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民 。森林也是一個巨大的 空調(diào)器 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ， 浮萍一道開 。樟樹四季 常青 ，無論是 夏天 還是 冬天 ，它們總是那么 蓬蓬勃勃 。 * 知己知彼， 將心比心 。 本學(xué)期我們認(rèn)識了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家 竺可楨 ，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的 公儀休 ，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹造林 的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了 要學(xué)會關(guān)心、孝順父母 ，《我不是最弱小的》讓我明白了 每個人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國英雄 等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動?? 。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰(zhàn)心驚 、 提心吊膽 ，寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側(cè)面描寫 。 2《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不 高 ，但它的枝干 粗壯 ，而且 伸向四面八方 ，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 。 《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童 的古詩。云雀媽媽 把 森林 比作大水庫 ,因?yàn)闃涔诳梢? 擋住一部分雨水 ，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水 。一花獨(dú)放 不是春 ，萬紫千紅 春滿園 。 * 描寫鳥兒的成語： 倦鳥知還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和 呼朋引 類 歡呼雀躍 * 《古今賢文喜鵲“ 喳喳喳喳 ”的叫聲像在報喜： “喜事到家，喜事到家” 。ng q237。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因?yàn)椤靶r候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑 100 多斤重 的擔(dān)子翻山越嶺。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 ?？梢姡珒x休是個 清正廉潔、以身作則 的人。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。從文中對劉備 語言 、 行為 的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮是 誠心誠意 的。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認(rèn)可與尊重。 平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 通常的切法切蘋果：從頂部切到底部 ，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中 。搞科學(xué)研究，不能使用 ‘大概’‘也許’ 這類字眼，也不能用 估計(jì) 和 推斷 代
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