高三數(shù)學專題復習課學案導學的教學模式(存儲版)
【正文】 導練基礎性訓練針對性訓練綜合性訓練課后導學A組練習B組練習反思提升互動交流典型題例、通性通法易錯易漏知識考綱解讀近三年高考題命題規(guī)律、特點預測高考一、 專題復習課學案導學的流程二、流程解讀：。學生課前根據(jù)學習要求、考綱要求，結合一輪復習時暴露出的問題，進行簡單的知識回顧。可根據(jù)其不同的功能分成幾個部分，例如“易失分點”，“考點透視”等等。減少練習量，不是指不做或少做，而是在精選上下功夫，做到非重點的少講少做甚至不講不做；重點問題舍得花時間。 ②了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件；會用導數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值（多項式函數(shù)一般不超過三次），會求在閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值（多項式函數(shù)一般不超過三次）。3函數(shù)在區(qū)間上的最大值是（ ?。〢. －２ B. ０ C. ２ 4. 若函數(shù)在Ｒ上遞增，則實數(shù)的取值范圍為 ?！菊n后自主導學】知識梳理：作業(yè)設計：A組：1．設在上函數(shù)的圖象是連續(xù)的，且，則下列關系成立的是（ ?。?Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．2．．已知函數(shù)，表示的曲線過原點，且在處的切線斜率均為，給出以下結論：①的解析式為，；②的極值點有且僅有一個；③的最大值與最小值之和等于；其中正確的結論有（ ?。粒畟€ Ｂ．個 Ｃ．個 Ｄ．個3．函數(shù)在上取得最大值時，等于 ．4．已知函數(shù)既有極大值又有極小值，則實數(shù)的取值范圍是 ．5．已知函數(shù)與在區(qū)間上都是減函數(shù)，試確定函數(shù)的單調區(qū)間．B組：1.（０６全國Ⅰ）已知函數(shù)（１）設，討論的單調性；（２）若對于任意的，恒有，求的取值范圍。②.二、歸納總結：定義通項公式前n項和公式性質等差數(shù)列等比數(shù)列一般數(shù)列三、鞏固練習：如果數(shù)列是各項均為正數(shù)的等差數(shù)列，公差則（ ）A. B. C. D. 數(shù)列滿足，
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