【正文】 興拜，也就讓他們?nèi)?。，“對于孩子大概不致有害吧?！皩W案”的作用：它可以指導預習，也可用于課堂教學，并且系統(tǒng)的學案還是一份很好的學習資料設計好“導學案”是英語教學的重要環(huán)節(jié)。不同層次的學生可根據(jù)不同層次目標要求進行自主學習。同時也有助于引導學生在解決重、難點的過程中，找出問題，有針對性、有目的的 向 老師質(zhì)疑。還要具有一定的層次和難度，讓學生通過分析和討論能夠得到不同程度的解答。依據(jù)以上方法和要求，“導學案”就可以編制成功了。預先得到這些問題反饋，有利于促進師生之間教學相長。這樣既可以做到有的放矢，又可以使師生之間的交流達到一種和諧、融洽的課堂氣氛。因此，教師要依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容，依據(jù)學生的情況，精心設計。在老師設計一個知識結(jié)構(gòu)框架的同時，適當留出部分內(nèi)容，由學生嘗試著總結(jié)概括，連接知識鏈條。在設計“導學案”時，應依據(jù)學習的內(nèi)容、目標和學生的情況而變，沒有千篇一律、固定不變的格式。學案教學模式是以讓學生學會學習為宗旨，以學案為依托，以教師為主導，以學生為主體，以創(chuàng)新性、發(fā)展性為目標，實現(xiàn)學生自學能力、合作能力、創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)共同提高的一種教學模式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “這原是必然的事情。所謂“祭如在”，“臨事而敬”，他們是從小就成為習慣了的。8善良，勤儉，能干。在滿坐的祖先中間，記憶得最真切的是父親和叔父，因為他們過世最后。蠟盞彎了頭。，每年正月里，我都“眼巴巴地盼望著大花廳里那桌十二碟的大酒席了”，其原因是什么？，母親具有哪些性格特點？請分點簡要回答?！钡€是一樣一樣仔細地告訴別人。這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。（一）春酒以外，我家還有一項特別節(jié)目，就是喝會酒?！巴觇禋w趙”。），請找出來，并改正?！静贾米鳂I(yè)】。﹙1﹚同桌間交流。在反復朗讀中引導學生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊。1949年的大遷徙、大分裂，使得渡海來臺的大陸作家都遭罹了一番“失樂園”的痛楚，思鄉(xiāng)懷舊便很自然地成為他們主要的寫作題材了。2．了解作者及其創(chuàng)作概況。也就是所說的尖子生冒尖，學困生脫貧?？傊?，“學案導學”教學模式為學生營造了濃厚的主動學習的氛圍，創(chuàng)設了更多的自主學習的機會和自主探究的主體活動，給學生提供了充足的思維時空。同時要求學生自學完成下一單元的“學案” , 為下一節(jié)上課作充分的準備。要及時對學生反饋的問題進行歸納整理 , 突出重點 , 突破難點 , 把教師在這一環(huán)節(jié)上的作用充分發(fā)揮到位。然后將課前統(tǒng)計的疑難問題展示出來，分組討論探究。講評時以小組為單位發(fā)表觀點為主，教師適當時進行引導和點評。我們教師在教授學生知識的同時更要注重對學生學習方法學習策略的傳授，這才是學生終生受益的東西?！白詫W指導”，新的教學理念告知我們：因?qū)⒔處煹摹爸v堂”變?yōu)閷W生的“學堂”，把課堂還給學生。應從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，對課程標準、教材和教參資料以及自己所教學生的認知能力和認識水平等進行認真的分析研究，合理處理教材，盡量做到學案的設計重點突出，難點分散，達到啟發(fā)和開拓學生思維，增強學生學習能力的目的。首先必須說一下學案與教案的區(qū)別：從設計的理念、角度和針對性等方面，學案與教案都有一定的區(qū)別。對于難度較大的問題，要抓住要害，講清思路，明晰事理，重點展示解題的思維過程，由個別問題上升到一般規(guī)律，以起到觸類旁通的教學效果，使學生在教師指導下歸納出新舊知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，從而培養(yǎng)學生的分析能力和綜合能力“導學案”進行課堂教學時，要拓展學生思維，“學起于思”。對教師使用“學案”的要求：，必須進行二次備課，備課要達到兩個目的：（1）是針對本班學習情況對學案進行修訂，達到學案的最優(yōu)化；（2）是將自己具體的教學思路和方法，特別是具體的操作層面上的方法、技巧寫入學案，將教學案真正個性化。備好學生是目標、基礎和關鍵；備好教材是吃透教材的重點、難點；備好課標是正確把握對學習的要求，把握教學的深度廣度的需要；備好課堂流程，是對教學的一個初步設計設想。“導”字。上課時教師要讓學生打開預先發(fā)下的導學案，明確本節(jié)課要實現(xiàn)學習目標，根據(jù)導學案上老師的學法指導讓學生先自己去讀書、思考，去完成學習目標中的要求。使學生通過學案學會知識、掌握方法、提升能力；（3）問題層次化導學案所涉及的課堂內(nèi)容，要分層探究，有序引導，體現(xiàn)知識的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上升。第一篇：學案導學模式心得體會學案導學模式心得體會我是一名參加工作27年的教師，“學案導學教學模式”作為一種新的教學模式，讓處在課改誤區(qū)的教師對新課改有了新的認識。（2）知識問題化知識以問題的形式呈現(xiàn),問題要精心設計,最好是填空?！皩W案”進行課堂教學時，要努力做到“五放手”：新知識放手讓學生主動探索；重點和疑點放手讓學生討論；提出問題放手讓學生思考解答；結(jié)論或規(guī)律放手讓學生概括；知識結(jié)構(gòu)體系放手讓學生構(gòu)建。第一，引導學生通過展開充分的思維來獲取知識，要善于提供思維的杠桿，引導思維的方向，培養(yǎng)學生思維的深刻性和廣闊性，顯現(xiàn)學生思維過程中的困難、障礙、疑問和錯誤；第二，尋找學生思維的閃光點及時給與鼓勵和引導；第三，課堂教學中除充分調(diào)動學生思維外，教師自己的思維也要得到充分展開，在教學過程中激活學生，提升自己，做到教學相長。二、（1）備好學生、備好教材、備好課標、備好課堂流程。每隔一段時間，將“導學案”進行歸類整理，裝訂成冊。最后教師就學生的問題及本堂課出現(xiàn)的問題精講、點撥、解疑釋惑，師生集體交流，學生歸納總結(jié)。時間安排上盡可能的將一課時的內(nèi)容寫成一個學案這樣有利于控制課時學習的知識量，加強授課的針對性、計劃性，有利于課時目標的實現(xiàn)。所以，學案定出的是學習目標，學習重，難點，而教案定出的是教案目標，學習重，難點，學案的設計,是“學案導學”的關鍵。對于學案中學習目標的確定，嚴格按照課標的標準，既不增加難度，也不對其隨意的刪略，嚴格按照課程標準確定學生學習目標。優(yōu)秀學案應該達到這種水平：老師不說一句，學生也能夠按照要求按部就班學習，并能夠檢測自己達到的水平和存在的缺陷，從而明確下一步努力的方向。學生在通過共同努力完成任務的同時，培養(yǎng)他們的交流能力、合作能力、探究能力等等。上課（1）、導課：可先有教師引課 , 展示本節(jié)課學習目標，說明學習本節(jié)課的背景與實際意義以及重要作用。教師要在講解上下工夫 , 要能夠根據(jù)課堂上的進程及時調(diào)整精講的內(nèi)容。要求學生一定要按書面表達的要求嚴肅認真地完成。另一方面又能激發(fā)學生學生的興趣，提高教學的實效性。4如何更有效地避免兩極分化即；好的更好，壞的不壞?！緦W習目標】 知識與技能：1．積累詞語，掌握“家醅、一馬當先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈”等詞的讀音、詞義，并學會運用。琦君在為逝去的一個時代造像，那一幅幅的影像，都在訴說著基調(diào)相同的古老故事