凡卡教學(xué)案例分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀。教學(xué)重難點(diǎn)：以朗讀指導(dǎo)為主，通過學(xué)習(xí)凡卡信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、從中體會(huì)凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請(qǐng)求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去，從中體會(huì)凡卡的悲慘生活。二、感知信的內(nèi)容配樂(《二泉映月》)朗讀信的內(nèi)容。你從哪兒聽到的？（兩個(gè)“帶我離開這兒”）如果凡卡就在你的面前，你想問他什么？（“這兒”是個(gè)什么地方？為什么要離開這兒？離開這兒了嗎？）四、讀信的內(nèi)容（第四自然段），探究“這兒是個(gè)什么樣的地方”自由讀這一自然段，邊讀邊展開想象：這兒是哪兒？你看到這兒是個(gè)什么地方？學(xué)生想象他們看到的畫面。（7）二人一組對(duì)比讀為什么挨打，怎樣打？讀出凡卡的可憐、老板的兇殘（8）面對(duì)如此兇殘的老板，小凡卡怎么受得了呢？所以他只好痛苦的乞求爺爺（出示重點(diǎn)句子，學(xué)生一起朗讀：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。抓住了這一點(diǎn)也就抓住文章的靈魂。參考了多個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住“寫
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