凡卡說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 從“回憶美好的鄉(xiāng)村生活”這里引入新課。（三）探究鄉(xiāng)村生活 接下來我引導(dǎo)學(xué)生探究鄉(xiāng)村生活：在凡卡寫信的回憶中，充滿了快樂，爺爺為什么還要把他送到莫斯科這個(gè)大城市呢？看看家鄉(xiāng)的生活真的就那么好嗎？從哪些語句體會(huì)到家鄉(xiāng)的生活也很悲慘的？先通過讓學(xué)生說句子，談感受。這篇課文作者為什么寫得如此動(dòng)人呢？這時(shí)我總結(jié)文章的寫作方法。因?yàn)樵谏郴式y(tǒng)治的黑暗社會(huì)里，爺爺即使接凡卡回去，也改變不了凡卡悲慘的命運(yùn)，當(dāng)時(shí)的沙俄社會(huì)不只是凡卡一個(gè)人的命運(yùn)悲慘，只有推翻黑暗的沙皇統(tǒng)治，凡卡和爺爺以及千千萬萬像凡卡這樣的兒童才能幸?？鞓返纳?。 6。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著巴……”本段以省略號(hào)結(jié)尾，作者沒有告訴讀者小主人命運(yùn)的最終結(jié)局，對(duì)此，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)拓展想象的空間進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，去共同完成這個(gè)懸念。對(duì)鄉(xiāng)下生活回憶是本文的————，寫這兩段回憶的用意是對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了———，———的作用。這一段也是文章的重點(diǎn)段，因此，我引導(dǎo)學(xué)生通過自由讀，指讀、比著讀，齊讀來感受凡卡思念家鄉(xiāng)、思念親人。凡卡在實(shí)在無法忍受悲慘的學(xué)徒生活的情況下，他給爺爺寫信讓爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去，凡卡在寫信的過程中插敘了他對(duì)鄉(xiāng)下美好生活的兩次回憶。因?yàn)樽髡咚鶎懙臅r(shí)代和學(xué)生有一定的距離，在理解上有難度。凡卡在寫信的時(shí)候回憶起和爺爺在家鄉(xiāng)生活的情景，在回憶的內(nèi)容中，我指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟是“凡卡和爺爺砍圣誕樹”(第1 3自然段)和“家鄉(xiāng)冬夜的美景”（第6自然段），以及深入理解文章夢的含義(
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