三年級(jí)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 欄詞語。２、學(xué)生個(gè)人讀，指名讀，齊讀。例：日夜——日日夜夜五、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)搜集ＡＡＢＢ式疊詞。說說自己的發(fā)現(xiàn)。成語過關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：用多種方法識(shí)記8個(gè)要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)觀察以下8組詞語，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？左鄰右舍、生死存亡、里應(yīng)外合、悲歡離合街頭巷尾、深入淺出、開天辟地、寒來暑往（成語中蘊(yùn)含反義詞，把對(duì)應(yīng)的反義詞畫下來）第三關(guān)：準(zhǔn)確讀詞。準(zhǔn)確地將下列詞語補(bǔ)充完整。3根據(jù)意思猜成語。教學(xué)重點(diǎn)：掌握修改習(xí)作的方法。以批評(píng)者的眼光，多讀多想。四看字寫得是否正確。多種形式修改自己的習(xí)作：老師范改；獨(dú)立修改；同桌互改；小組流。五、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)修改一篇作文，并抄寫下來；用喜歡的方式記錄自己改寫的文章，任選其一完成。四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)多次通讀文章。二看句子是否連貫通順。”三、 抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)教給修改作文的方法。“巷”注意下面是“巳”，不要寫成“已”或“己”。其中“天南地北”“出生入死”“舍己為人”是由兩對(duì)反義詞組成的成語?！飸?yīng)外合（4）泛指生活中的悲哀、歡樂、離別、團(tuán)聚等種種遭遇?？焖僬f出與其意思相反的字。四、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)本課我們學(xué)了8個(gè)詞語，請(qǐng)你選擇喜歡的詞語寫兩句話。左右結(jié)構(gòu)：驕、績(jī)、該、較左中右結(jié)構(gòu)：修上下結(jié)構(gòu)：藝、慰上中下結(jié)構(gòu)：量半包圍結(jié)構(gòu)；載獨(dú)體字：史（2）交流識(shí)記方法。教 學(xué) 過 程二次備課第一課時(shí) 年 月 日 累計(jì)課時(shí)：5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字；一、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)漢字家園③，請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到漢字家園——③，看看這篇課文又要教給我們一些什么樣的詞語。）４、再讀課文，體會(huì)疊詞的讀法。這一課中生字帶出的成語很多，看大家能不能認(rèn)讀（大屏幕出示）欣欣向榮、忙里偷閑、病入膏肓、浩如煙海浩浩蕩蕩、喜出望外、喜形于色、喜新厭舊第二課時(shí) 年 月 日 累計(jì)課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用疊詞。教據(jù)準(zhǔn)備：多媒體課件。２、小組內(nèi)交流識(shí)字方法３、出示生字，小組匯報(bào)。 羽絨被是軟的——羽絨被是軟綿綿的。二、 抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)。漢字家園 漢字家園1——1教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。新學(xué)期開始了相信大家一定會(huì)與老朋友、新朋友相處愉快，讓我們精神抖擻，一同走進(jìn)漢字家園。比較：紅蘋果——紅彤彤的蘋果。交待“壓”“晃”兩個(gè)多音字。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用疊詞。我們來讀一讀這些帶生字的詞（大屏幕出示詞語）端正、欣喜、辛苦、急忙、生病、醫(yī)院、正確、確實(shí)、浩大、浩氣、喜悅、喜歡２、成語闖關(guān)。（詞
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1