【摘要】范進(jìn)中舉九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)吳敬梓(1701—1754),字敏軒,號(hào)粒民(現(xiàn)存吳敬梓手寫(xiě)《蘭亭敘》中蓋有印章:“全椒吳敬梓號(hào)粒民印”),晚年又號(hào)文木老人,安徽全椒人?!蕝蔷磋鳌度辶滞馐贰烦觯吮止?,指時(shí)弊,機(jī)鋒所向,尤在士林;其文又感而能諧,婉而多諷:于是說(shuō)部中乃始有足稱諷刺之書(shū)。
2024-11-21 23:45
【摘要】關(guān)于背景資料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰,給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象,以不同類型的封建知識(shí)分子為中心,通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析,勾畫(huà)了一群“儒林”的丑惡形象。關(guān)于考試制度?參加科考的,一般必需經(jīng)歷童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、
2024-12-08 05:45
【摘要】吳敬梓文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)介吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號(hào)粒民,晚年又號(hào)文木老人,安徽全椒人,清代諷刺小說(shuō)家。出生于官僚地主家庭,曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起,拔貢出身,只做過(guò)一任縣教諭(八品學(xué)官),為人正直耿介,不慕榮利,對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母,后隨父到任所,20歲中秀才(此后即屢試不中),
2024-11-24 12:22
【摘要】第一篇:《范進(jìn)中舉》說(shuō)課稿 《范進(jìn)中舉》說(shuō)課稿 盧龍縣潘莊鎮(zhèn)中學(xué)寧翠英 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好: 我是盧龍縣潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的語(yǔ)文教師寧翠英,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)九年級(jí)上冊(cè)第五...
2024-10-25 05:08
【摘要】第一篇:《范進(jìn)中舉》教案 《范進(jìn)中舉》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話、對(duì)比的細(xì)節(jié)等刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)...
2024-10-25 05:10
【摘要】《范進(jìn)中舉》教案教學(xué)目標(biāo):1、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話、對(duì)比的細(xì)節(jié)等刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。3、欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):(l)學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。(2)學(xué)習(xí)對(duì)比寫(xiě)法。2、難點(diǎn):欣賞本文的諷刺藝術(shù)。課時(shí)
2024-11-24 19:37
【摘要】主講:初中語(yǔ)文第五冊(cè)第19課06、5、28吳敬梓預(yù)習(xí)情況作者簡(jiǎn)介背景知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課文分析知識(shí)遷移寫(xiě)作特色課文小結(jié)上一頁(yè)回首頁(yè)下一頁(yè)退出掌握下列詞語(yǔ)荒誕(dàn)避諱(hu
2024-12-08 08:34
【摘要】。介紹作者及背景:吳敬梓,字敏軒,號(hào)粒民,晚年又號(hào)文木老人。著有《文木山房詩(shī)文集》。生在富家名門(mén),他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長(zhǎng)期接觸中,看透了他們卑污的靈魂、無(wú)恥的行經(jīng)。更由于家道中落,由富而貧,飽嘗了世態(tài)炎涼,對(duì)現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時(shí)代,是在清王朝統(tǒng)治的前期,
2025-06-21 07:39
【摘要】出身于世代書(shū)香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉,考秀才,但再也未中舉人??紙?chǎng)上的失意,家庭生活由富到貧的變化,在與官僚、紳士的交往中,他逐漸看透了他們丑惡的靈魂,對(duì)現(xiàn)實(shí),尤其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí),這些對(duì)他寫(xiě)作《儒林外史》有很大的影響,魯迅先生說(shuō)他“身為士人,熟悉其中情形,故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)?!眳蔷磋魇?/span>
2024-11-17 01:15
【摘要】吳敬梓 范進(jìn)中舉 第一頁(yè),編輯于星期三:十五點(diǎn)五十八分。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 一、了解封建科舉制度的毒害。 三、理解比照和挖苦的寫(xiě)法與作用。 二、學(xué)習(xí)分析人物形象,并通過(guò)人物 的分析總結(jié)文章...
2024-11-18 22:07
【摘要】1.生難字。(5分)作揖.()帶挈.()相.公()醺.醺()簇.擁()踱.()拙.病()綰.()喘.息()桑梓.()
【摘要】春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。-------孟郊有一日春光暗度黃金柳,尋意沖開(kāi)了白玉梅。那時(shí)節(jié)走馬在章臺(tái)內(nèi),絲而翠,籠定個(gè)百花魁。------湯顯祖《牡丹亭》關(guān)于考試制度?中國(guó)從西漢時(shí)期起,開(kāi)始舉孝廉,從民間選舉官吏。?明清兩代科舉考試大
2024-12-08 01:16
【摘要】119范進(jìn)中舉教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解吳敬梓及其代表作《儒林外史》的文學(xué)常識(shí)。2.了解夸張、諷刺等藝術(shù)手法。過(guò)程與方法1.感知藝術(shù)形象,學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法刻畫(huà)人物性格。2.理解可笑的人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會(huì)生活,體會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害
2024-11-22 02:20
【摘要】第一篇:精品范進(jìn)中舉說(shuō)課稿 《范進(jìn)中舉》說(shuō)課稿 州城鎮(zhèn)二中趙艷池 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《范進(jìn)中舉》是八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第二課,作者是吳敬梓,體裁為小說(shuō)。在本冊(cè)書(shū)中,只有...
2024-10-25 11:06
【摘要】第一篇:17《范進(jìn)中舉》教案 17、《范進(jìn)中舉》教案 主備人:周亞飛 教學(xué)目標(biāo) (一)能識(shí)讀運(yùn)用以下詞語(yǔ):腆踹綰帶挈星宿權(quán)變 (二)尖銳的諷刺:課文諷刺兼滑稽,其特點(diǎn)表現(xiàn)為在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上加以夸...
2024-10-25 03:59