六年級英語上冊unit1howdoyougothere教案人教版pep2(存儲版)
【正文】 go to the supermarket by…”幫助學(xué)生理解supermarket是一個合成詞，來源于super與market。s listen to the tape and find out where Jim is going and how he can get there．39。教師請幾名學(xué)生以對話的形式匯報同組學(xué)生的情況：How do you go t0 school? I go on foot，because my home is near．(3)學(xué)生做本部分活動手冊配套練習(xí)并書寫四會句子。3． 教師在課前將寫有usually，always，often，sometimes的紙條貼在教室的墻上。m walking on the left side of the road．I know the traffic rules．Do you think so?”教師重復(fù). Story time(1)做B Let39。演A、B部分的對話和c部分的故事。(4)教師放兩遍錄音，第一遍全班學(xué)生跟讀，第二遍學(xué)生分角色跟讀。3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Let39。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)教師出示自制地圖，請一名學(xué)生協(xié)助示范對話： 然后讓學(xué)生兩人或三四人一組，編一個類似的對話并進行表演。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答教師的提問：“How can I get to the bank／post office／ cinema…?’’可先用短語回答，如：“By bike／On foot_／By the No．15 bus．”再 引導(dǎo)學(xué)生使用完整的句子回答問題。(2)教師繼續(xù)提問：“It39。s try教師放Let39。二、教學(xué)重、難點分析1． 本課時的教學(xué)重點是四會掌握句型：How Can I get to Zhongshan Park? You can go By the No．15 bus．2． 本課時的教學(xué)難點是學(xué)生能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_使用某一交通工具到達某一 目的地。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)師生討論不同的出行方式及其應(yīng)當(dāng)遵循的交通規(guī)則。也可讓全班學(xué)生分成六人一組分別進行小組活動。3．新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)教師指著教室里的日光燈說：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes! turn light , traffic lights．…(2)教師邊畫簡筆畫，邊說：“We have red，yellow，and green lights. We call themtraffic lights．，教師板書traffic fights，然后問學(xué)生：“What do they mean，do you know?，學(xué)生可能會用漢語回答，教師點頭表示肯定，再請學(xué)生回答：“When do we stop／wait／go?’’引導(dǎo)學(xué)生回答：We stop at a red light．．．(3)教師出示自制紅綠燈，請一名學(xué)生隨意指向不同的顏色，教師示范動作，比如：看見綠燈，教師一邊向前走一邊說：“It is a green light. I can go. Gogo。2． 教師自制教具模擬紅綠燈：即在一塊板上掛紅黃綠三張圓形紙卡。s(2)Good測某一小組成員到達表格中目的地的方式。doniceandgotohome(3)教師展示學(xué)生畫出的路線并示范如何描述Sarah去公園的路程：“First，Sarahyouhowlet39?？山M織男女生各唱一遍，看誰好。學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。sing部分的錄音。entry，No一、教學(xué)目標(biāo)與要求(Consolidationsexpensive．ItbyssIto(2)學(xué)生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話。(1)教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：“Howto然后學(xué)生兩人一組練習(xí)句型：“HowyoubyschoolT:sby…Usually掌握Let’sbusbike．”并能在情景中正確運用。gosing部分的歌曲。learn部分的活動手冊配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。scenego然后學(xué)生兩人結(jié)對進行句型操練，一人問“How可空出單詞中的元音字母讓學(xué)生填寫,也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。verysship／boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。bike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動作并說出句子，如：Ischool(2)看短語貼卡片游戲to教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：Is然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機出示Let39。chantcar?bus?you?goIup?/1．熱身(Warmup)3．教師準(zhǔn)備Let39。本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和A5．by…”進行回答。How3．一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫短語：on能夠聽、說、認讀短語：byd0go二、教學(xué)重點、難點分析learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法，并能替換關(guān)鍵詞進行問答。Let39。T:youschoolongogostart部分的標(biāo)圖并回答問題。教師放本課Let39。doschoolyou?goscho
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