【正文】 ital? 教師用手勢啟發(fā)學生理解far from的意思，并引導學生用No, it?s not 。教師有意識地在字母e和a下面畫線，讓學生自己總結(jié)兩個字母在單詞中的發(fā)音。（2）仿真演練教師用一些課桌模擬街道場景擺放，并將幾個場所的單詞準備出來。本課時中，教師要始終以Learning by doing教學思想，讓學生在活動中學習。使學生愿意在小組活動中積極與他人合作、互相幫助、共同完成學習任務。用手拍節(jié)奏和學生一起唱)形式是一組唱問題部分，另一組唱答句部分，雙方互換角色進行對唱。I can walk straight for three I can get to the shoestore.(要求學生重復2遍)Ss: I walk straight for three I can get to the shoe : Open your books, let?s read by your shelves.(給學生2分鐘自瀆時間)T: Now put the sentences in : Ok, we are : Who can tell me the right answers? S1: Take the bus S2: Get off at the post : Walk straight for three minutes S4: … T: Super!T: Now listen to the tape, read after it.(教師播放錄音1遍.)T: Now, who is Chen Jie and who?s Mike?(然后給2學生分別戴上Chen Jie 和Mike的頭飾表演讀對話。在教學過程中采用視聽法、表演法、講授法、對話法等，以“聽、讀”為基礎(chǔ)，“交際”為主的教學手段，引導學生聽懂本課新單詞及句型，運用對話中的信息進行實際交流。2．教師準備錄音機、本課時的錄音帶和教學掛圖。(4)教師出示museum的單詞卡片，說：“I want to get to the museum．Where is the Museum? How can I get t0 the museum?”教師板書：“How can I get to the museum?”示范朗讀，學生跟讀。(2)播放有關(guān)方向的歌曲（參見“視頻資源”），學生學唱并比賽。s on the left。s east of the left at the cinema, then go ?s on the left.”并能在情景中熟練運用所學對話。(2)教師播放Let39。3．Practice（趣味操練）(1)Group work 學生做小組練習，再叫幾名學生描述某一場所的位置，全班學生一起猜。m going to the cinema．”并能對其中的動詞和時間短語進行替換操練。2．教師準備Let39。當有學生抽到新短語read a magazine時，教師可引他借助雜志來進行表演，其他學生由此可能會猜：read a book，教師借機引入新詞magazine。Pair work。（2）教師出示當天的日歷，師生進行問答（3）“演一演、猜一猜”活動教師準備好動詞短語卡片，如：play spots，go hiking，dO morning exercises．the cinema，take a trip，read a magazine等以及相關(guān)道具，如電影票、雜志、背包、太陽帽等。難點：四會詞匯的聽、說、讀、寫以及對be going to do句型了解和替換操練。ve prepared some photographs for you.(1）Show the photographs of ”Nanjing Road“, ”Pudong New Area“ and ”the Bund“ to the students.(2）Get the students to ask the teachers from Shanghai something they don39。(3)教師利用教學掛圖，繼續(xù)進行對話操練。5．教師準備教學課件。使學生愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務。s east of the left at the cinema, then go ?s on the left.”。如果插得不對，組內(nèi)成員可以提醒，如：West!East!Left!Right!但提醒的次數(shù)不能超過三次。學生聽教師發(fā)指令排出正確的位置，如教師可說：“The post office is west of the library．The cinema is east of the library．”等。三、教學重難點重點：掌握四會短語：turn left, turn right, go straight 難點：straight的發(fā)音和拼寫四、教學媒體1．教師和學生準備B Let39。5．課后作業(yè)讓學生畫一張從自己家到學校的地圖，并根據(jù)地圖編寫對話。T:(教師指街區(qū)地圖繼續(xù)提問)Now I am at the post can I get to the shoe store?(根據(jù)地圖所示選擇離鞋店最近的可以直接到達的建筑物提問,引導學生回答。4．準備Chen Jie和Mike 的頭飾。（二）能力學習“問路”及“指點方向”用語，并能在具體的情景中使用。5．課后作業(yè)根據(jù)情景:Amy loses her way to school after the needs ，要求先寫下來，并與同學一塊進行表演。最后學生集體核對答案。請幾個組來演示對話。（2）Let?s talk教師出示教材P17下面的插圖：T: There is a cinema near ?s not far from where is the cinema? Let?s ?s talk部分對話錄音。3．library, post office, bookstore, hospital, cinema, science museum圖片。、說、讀、寫句子：Where is the cinema, please? It?s next to the , /230。s...? It39。教師不必在語意上多做解釋，這部分主要是為下一課時做鋪墊。教師示范書寫四會單詞，讓學生在學生卡片背面的灰體詞上描紅，以達到聽、說、讀、寫四會掌握生詞的目的。（5）教師拿出一本學生喜歡看的新書說 “I have a new bought it in Xinhua can buy books in the bookstore.”教學bookstore。教師帶領(lǐng)學生拼讀并cinema。3．教師準備五年級上冊第五單元B Let39。 “Where Are You Going?”（三）情感，樂于助人的良好品質(zhì)。（4）教師放Let?s read部分的錄音，學生跟讀。鞏固和延伸完成作業(yè)本中的相應的作業(yè)。能夠在對話中正確使用禮貌用語。難點： 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動詞stop wait的含義。請同學來說說他們的路線。第（3）課時 教學內(nèi)容A Let?s read C Good to know Pronunciation 教學目標能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞了解Good to know部分的內(nèi)容，能夠辨認常見的交通標志。s a ,:This is a :I have a :There is a :I can see a :The train is on the :How many trains can you see? S7:How many trains do you have? S8:I go to school by :I like :Where is my train.(5)以同樣的方法教單詞subway.(6)教師再帶讀一遍,把一本書卷成一個話筒,做采訪人的樣子,問一個程度較好的學生,教師可以幫助學生回答, T:Excuse me,How do you go to school? T and S: I go to school on ,帶領(lǐng)學生讀,師生交換讀,(多種方式讀)(7)學生進行操練,先同桌互練,再在全班表演.(8)教師出示幾個國家的國旗(圖片)問學生: T:Look,is this Japan? Ss:No,it39。2．書上幾種交通工具的圖片及以前學過的幾種交通工具的圖片:car,boat,jeep,motorbike,、教學過程： 1．熱身(Warmup)師生自由問答: T:Hello,nice to meet you!Ss:Nice to meet you!T:What39。七、板書設(shè)計: Unit 1How do you go there?!Let’s learn Write and sayp15on footby busby planeby taxi by shipby subwayby train How do you get there? By bus.../on 、課后反思（上課之后再寫反思）第四篇：PEP六年級英語上冊教學設(shè)計PEP六年級英語上冊教學設(shè)計Unit 1教學設(shè)計 第一課時一、教學目標：1．能夠聽、說、讀、寫短語：on foot，by bike，by bus，by train。師生操練，生生操練。特別注意指導taxi、train、ship、subway的發(fā)音和拼寫，還有th字母組合的發(fā)音規(guī)則和口型。之后又生生練習。）2．Play a guessing “向左向右直走” 的內(nèi)容，教師或?qū)W生上臺做動作，讓其他學生猜猜，并說出詞組的英語。2,聽、說、讀、寫結(jié)合法。用詞卡進行聽、說、讀、寫。on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway。了解出行方式知識，培養(yǎng)學生選擇不同的出行方式的表達與交流。第一部分要求學生看交通工具圖片，學習人們的日常交通出行方式以及英語的表示方法，本環(huán)節(jié)通過單詞卡片和玩具車引結(jié)合的形式幫助學生學習詞組on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway。)Demonstration and practice The scientist explains the change regulation of the teacher makes an experiment about the shadow.(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)中,我運用了自然法和活動教學法,旨在通過實驗去探究影子長短變化的規(guī)律,大大激發(fā)了學生的學習熱情。StepⅧ Homework聽錄音熟讀短文完成同步練習的配套練習第二篇：pep小學英語六年級上冊教學設(shè)計PEP小學英語六年級上冊Unit 1 Shadow教學設(shè)計教學目標 Knowledge aims: Teach the students the new word “shadow” and the new sentences “It’s getting??” “It’s being??”.Ability aims: The students can use the sentences about the parative of the adjectives in real goals: Guide the students to love their the students to grateful to their 評論此節(jié)課面對的是六年級的學生,他們經(jīng)過了四年的英語學習,單詞和句型的儲備都達到了一定的量,但也存在了兩極分化的問題,因此,我在教學難度的設(shè)計上注重了由簡到繁,循序漸進,在任務設(shè)計時注重閱讀能力和寫作能力的雙提高。3)情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強孩子們的環(huán)境保護意識。2)能力目標：進一步訓練學生的自我閱讀能力并要求能快速閱讀后領(lǐng)會主要句子的意思。設(shè)計任務：After reading the passage, ask the students conclude the useful words and expressions in reading.(設(shè)計目的：由學生自己總結(jié)本課的知識點和語法項目，有利于培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣)StepⅦ看有關(guān)水的紀錄短片，了解地球上水資源嚴重缺乏的情況，根據(jù)學校當前存在學生浪費水的現(xiàn)象比較嚴重對學生進行環(huán)境保護教育。我將任務教學法滲透其中,學生們從泛泛而讀變?yōu)橐慕雷?他們只有更為細致地理解每一段落的具體內(nèi)容,才能完成老師留給他們的任務。 Write and say，為本單元的第二課時，分為單詞、對話、練習三部分。讓學生繼續(xù)保持學習英語的興趣。三、教學重、難點: :有關(guān)出行方式的七個動詞詞組。在新知呈現(xiàn)中用圖片或課件、實物等比較直觀的方法讓學生明白詞組的意思，盡量做到一目了然。學生在老師的引導下通過詞卡鞏固以前學過的紅黃綠交通燈以及向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、直走”的英語詞組。（設(shè)計意圖：學生邊說邊做動作，活躍課堂氣氛，通過肢活動的形式復習Part A 的單詞，既激發(fā)了學生學習的熱情，也復習了舊知識，從中為下面的新授課作了一個鋪墊。師生互問訓練，How do I go to school？I go to school by bus。教師注意糾正學生的語音、語調(diào)。教師叫學生在課文上圈出本課重點句型 “How do we get there？” “ By?”。Step 4 Summary and Homework(1)這節(jié)課我們學習了什么？（2）布置作業(yè)：熟讀背誦本課的詞組和對話，抄寫英語語組on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by subway，英語5遍漢語1遍，完成相應的課后練習。三、教學媒體：1．教師準備錄音機和本課時的錄音帶。s this in Englis