六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit1howdoyougothere教案人教版pep2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ebyand教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說(shuō)出其中表現(xiàn)的交通方式。by新學(xué)伊始，教師非常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書(shū)寫(xiě)的要求。(4)學(xué)生預(yù)習(xí)c1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握句子：“HowtogoItobecause3．能夠聽(tīng)董Let39。talkwrite部分的句型。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析goSometimes2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因。learn部分的單詞卡片?！癎oodyoutoday?Dobus，too?”然后學(xué)生復(fù)習(xí)Let39。2．預(yù)習(xí)(Preview)gotodoschool?schoolsLet39。doesschool?doschool，dome，please!”然后教師在黑板上畫(huà)一輛自行車、一輛公共汽車和一輛計(jì)程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標(biāo)當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格，如：lgobike。goodbycheap．ItSometimestaxi，becauseit39。costshomefast．It39。(4)Let’(5)聽(tīng)錄音，跟讀。and(2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的讀音之間的區(qū)別。1．2．3．know部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，如：Crossbikes，Turn本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一教師準(zhǔn)備錄音機(jī)以及APronunciation和cLet39。read教師要求各組派一人假設(shè)自己是Bob或May，上講臺(tái)匯報(bào)。sandSarahparkdrawyourZhangbyZhangthefoot．Thentobus．”教師板書(shū)first，next，then，讓學(xué)生知道恰當(dāng)使用一些連詞有助于表達(dá)更為流暢。(5)教師放Let39。(6)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。extension)to Harbin．Iscityseeyouyou一人只有一次猜測(cè)機(jī)會(huì)，不對(duì)，大家再一起問(wèn)：“Howthere?”該學(xué)生回答。tothe再讓學(xué)生完成圖與文字搭配的練習(xí)。(4)學(xué)生完成本部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1． 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞：stop，wait，traffic lights，traffic rules。3． 學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。s chant的歌謠。go!，看見(jiàn)黃燈，停住不動(dòng)但擺動(dòng)雙臂示意要走：“It is a yellow light. I must wait．Waitwaitwait! I can go in a moment．”看見(jiàn)紅燈，提問(wèn)學(xué)生：“The light is red。（5）Let39。最后教師小結(jié)：Stop at a red fight．Wait at a yellow lightGo at a green light Red light．yellow fight，green light．These are traffic lights．”教師再指著以上三句話總結(jié)說(shuō)：These are traffic rules．(6)教師繼續(xù)提問(wèn)：“What does the‘ traffic rule ’mean?”板書(shū)并解釋traffic rule， 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出Let39。s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。下列問(wèn)題可供參(2)學(xué)生做B Let39。教學(xué)反思： 第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1． 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能書(shū)寫(xiě)句型：“How Can I get to Zhongshan Park? You can go by the No．15 bus．”能夠在情景中正確運(yùn)用。三．課前準(zhǔn)備1． 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。(2)教師讓學(xué)生用自己的話描述交通規(guī)則，表述正確者為小組爭(zhēng)得一分，描述有新意者得三分，如：It39。s町部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音選擇相應(yīng)的圖片。教師還可以板書(shū)一組相似的數(shù)字，如：13／30，18／80，15／50，教師說(shuō)英文，學(xué)生說(shuō)出中文的數(shù)字，幫助學(xué)生區(qū)分／ti：n／與lu／。s a place．You can buy food，drink，fruit，vegetables，school things and clothes there．What is it?(It’s a supermarket．)”教師最好出示一張當(dāng)?shù)乇容^有名的超市的照片或圖片來(lái)給出謎底。待學(xué)生能基本識(shí)別后請(qǐng)本上的配圖，提問(wèn)：“Where is the post office?”學(xué)生迅速指向課本相應(yīng)位置并說(shuō)：“It39。(6)教師說(shuō)：“Now let39。(8)學(xué)生兩人一組看地圖，替換關(guān)鍵詞自編對(duì)話，(9)教師把組成四會(huì)句子的單詞打散后發(fā)給學(xué)生，或者空缺出四會(huì)句子中的重點(diǎn)單詞，請(qǐng)學(xué)生填會(huì)句子。(2)學(xué)生拿出上一課時(shí)布置的作業(yè)，即畫(huà)一張從家里到學(xué)校(或從學(xué)校到家)的路線圖，四人一組互相描述自己的路線。能夠理解Story time的故事。2． 教師準(zhǔn)備Zoom，Zip和policeman的頭飾。教師不斷變換速度，做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生出局。s read(1)教師站在課前畫(huà)好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走邊說(shuō)：“Now I39。m sorry．I am against the traffic rules．”然后板書(shū)：be against the traffic rules。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)學(xué)生分組戴上頭飾表。教學(xué)反思：8
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