【正文】 chool?Zhang：You can g0 by the No．14 bus．It39。s a yellow light，I must wait．Now the light is green，I can　gO．Don39。2． 教師準(zhǔn)備一張簡易地圖，要能夠呈現(xiàn)本校附近的一些建筑物。2． 能夠在對話中正確使用禮貌用語，比如：“Excuse me．Thank you．You39。s learn部分活動手冊配套練習(xí)。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生以競賽的形式書寫四會單詞和短語。s learn部分的三個句子。s play 教師請出若干名學(xué)生，根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，連續(xù)做錯兩次動作的學(xué)生將被淘汰，如：教師說red light，學(xué)生停著不動，教師說yellow light，學(xué)生做好走的準(zhǔn)備，教師說green light，學(xué)生往前走。Call I go? No，no，no! It39。 (2)教師從歌謠中引出問題：“How d。四、教學(xué)步驟和建議1．熱身(Warmup)“兔子舞”游戲教師放兔子舞的音樂，全班學(xué)生排成長隊，后面學(xué)生把手搭在前面學(xué)生的肩膀上，隨著音樂的指令“LeftRightGoTurn aroundGo，g。2． 本課時的教學(xué)難點(diǎn)是書寫短語traffic light，traffic rule和理解動詞stop，wait的含義。鼓勵學(xué)生展示課前繪制的交通標(biāo)志圖并尋找更多交通標(biāo)志與其他同學(xué)進(jìn)行交流.meaning?”然后幫助學(xué)生回答：“Turnknow每小組選一名代表描述自己曾去過的某個地方。dogogothere??Whatit(1)教師隨意抽取一張學(xué)生課前填寫的調(diào)查表，對該學(xué)生說：“You39。s然后請幾名學(xué)生依照順序來描述Sarah和ZhangthetheybusPengbike．Next,Peng39。Canpaper?”學(xué)生兩人一小組分角色朗讀對話，教師在教室里巡回走動，解惑答疑，并指導(dǎo)學(xué)生簡單畫出Sarah的路線。thegoesfindread教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校；May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個地鐵站，但有一路公交車直通地鐵站的入口。(1)“最佳路線”活動2．新課呈現(xiàn)(Presentation)s四、教學(xué)步驟和建議3．2．Let39。Let39。三、課前準(zhǔn)備二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析right和Noextension)教師對學(xué)生人有疑問的地方講解。readsis1osit39。Icostsbus，becauseexercise．Sometimesbecausetoyuan，7youI(3)Grouplisten．”學(xué)生聽后模擬Sarah來回答問題。Sarahstryby…”Iyouschoolto(1)教師出示單詞卡片，提問：“HowsyouWhatgomorning!四、教學(xué)步驟和建議2．教師準(zhǔn)備本單元AIto1．本課時的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫句型：Howandsit39。school2．能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因，如：Usuallygotoschool?do五、課后反思第二課時Let39。(2)學(xué)生做Let39。bike，by學(xué)生多能說出：onextension)train/plane／spaceship．”USA／theyouUS，the(7)Let39。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)city．Itundergroundthecan(4)教師拿出剛才學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byto(3)“快速反應(yīng)”游戲goby…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“Iyouaboutbike．”并在黑板上寫下：bytoto(1)教師做動作，自問自答：“How新課呈現(xiàn)(Presentation)learn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。foot時，全班跺跺腳；唱到by(1)Let39。引導(dǎo)學(xué)生看本課Let’sOryouoryouT：WhatschoolItoschool?...(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)doyou教師準(zhǔn)備A教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。1．schant的歌謠。4．詢問別人的出行方式；并能夠用句子“Iyouto能用句子“Howsubway。bus，byUnit 1 How Do You Go There?第一課時教學(xué)設(shè)計1．bike，by2．ship，bygodoCanada／…?”來替換s幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。Let39。三、課前準(zhǔn)備slearn部分的單詞卡片。(1)復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。doWhentogobus.to教師利用肢體動作幫助學(xué)生理解句子意思。DobikeDofoot?師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。2．預(yù)習(xí)(Preview)chant部分的錄音，唱到onslearngogobyWhatdoschool?school教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by”短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā)by...”gobike．然后指著課本上的配圖問：“Whatinanafast．”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語。learn部分的內(nèi)容。教師請學(xué)生說一些地點(diǎn)，比如：school，Beijing，thedoBeijing／th