【正文】 作“地球上水資源的分布”餅形統(tǒng)計圖表。 在學(xué)生的探索學(xué)習(xí)活動過程中，要強調(diào)學(xué)生的合作精神，每位同學(xué)都要有動手操作的機會，且兩位同學(xué)采用的源數(shù)據(jù)可以有所不同，以便區(qū)別結(jié)果。 活動評價的目的是使學(xué)生一目了然地了解自己對本堂課內(nèi)容的掌握程度，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。 ［教學(xué)目標(biāo)］ 總結(jié)方法，提高學(xué)生對知識的遷移能力。 ［教學(xué)過程］ 此時教師在機房進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題。 解決方法：先選擇范圍，再進(jìn)行求和。 其次，從各項支出所占的比例來看，娛樂和其他消費的支出比例過大，可以適當(dāng)控制。星期五 1．通過Excel和Word的對比，讓學(xué)生明白知識的遷移性。 （三）教學(xué)重點 能夠把自己制作的具有個人風(fēng)格的統(tǒng)計圖表打印出來。 師問：你剛才遇到了什么問題，為什么無法完成任務(wù)？ 知識掌握情況學(xué)習(xí)過程中遇到的問題如何解決遇到的問題完全基本仍有問題打印預(yù)覽的使用打印區(qū)域的設(shè)置 3．情感、態(tài)度價值觀： 教學(xué)重點：熟練掌握Excel電子表格的建立、統(tǒng)計、計算、轉(zhuǎn)換等操作； 分組方案：根據(jù)全班人數(shù)及機房座位分布情況，將學(xué)生平均分成6個小組，每個小組人數(shù)大致均等。 作品驗收及反饋：當(dāng)學(xué)生提交作品以后，教師此時要驗收作品，認(rèn)定作品是否真正完成，完成情況如何。） 項目生活費學(xué)習(xí)資料生活用品零食娛樂其他小計計劃開支 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。 差額 出示一篇名為“100元一個月生存極限考驗大學(xué)生理財觀”的報道（參考網(wǎng)址：），要求學(xué)生在閱讀文章后，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己（一周花費25元），就自己實際一周的開支，完成如統(tǒng)計表的填寫。并針對教師驗收作品過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全班范圍內(nèi)的點評。 三、教學(xué)評價，活動總結(jié)（10分鐘） 同時，也能更直觀的體會到用Excel統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實用性和優(yōu)越性。 一、創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動（5分鐘） ［教學(xué)方法］ （2）培養(yǎng)合理的消費觀點，樹立科學(xué)的理財思想,提倡一種節(jié)約樸素的生活習(xí)慣； （1）通過情景導(dǎo)入，增強學(xué)生的創(chuàng)作激情； ［教學(xué)目標(biāo)］ ［學(xué)生分析］ 綜合實踐活動用Excel工作表統(tǒng)計家庭開支［教材分析］ 表格邊框設(shè)置正確，美觀（線條粗細(xì)合適） 　　　　要求：表和統(tǒng)計圖全部打印。 學(xué)生經(jīng)過自己的親身嘗試，了解 “打印區(qū)域”的作用。（由于條件限制，不可能每個人的作品都打印，學(xué)生被分為6人一小組， 在評選最佳的過程中，再次進(jìn)行同學(xué)間客觀的互評）。 ②給學(xué)生展示W(wǎng)ord中設(shè)置表格邊框的窗口，與Excel中設(shè)置表線的窗口相對比，讓學(xué)生再次感受兩種軟件之間的區(qū)別與聯(lián)系。 1．打印預(yù)覽 　　　　在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人問題的同時，亦能反思，找出自己作品中的不足之處。一課時 五、 教學(xué)時間 1． 通過對“家庭開支統(tǒng)計表”的反復(fù)利用，和“打印預(yù)覽”的使用，讓學(xué)生體會節(jié)約。 3． 學(xué)生根據(jù)自己的完成情況填寫活動評價表。 4．圖表美觀大方。 2．范圍選擇無誤，合理。星期日 結(jié)論： 首先，從消費時間來看，春節(jié)期間消費過大，這雖然符合傳統(tǒng)習(xí)慣，但并不一定合理。 四 作品點評，進(jìn)行科學(xué)消費觀念教育（5分鐘） 針對三個環(huán)節(jié)中的教學(xué)任務(wù)，提示學(xué)生思考：是否還有教材上未提及到的解決辦法或操作技巧？讓學(xué)生能進(jìn)行知識的遷移。 在第三個操作環(huán)節(jié)中，沒用百分比表現(xiàn)圖表中各部分的比例。 在第一個操作環(huán)節(jié)中，求和范圍容易出錯 針對作品中的問題和學(xué)生提出的其他問題，由學(xué)生先嘗試解疑，再由老師補充。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的提示和要求完成各項數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計。 出示一張家庭開支統(tǒng)計的電子表格,讓學(xué)生作好準(zhǔn)備對老師將提出的問題進(jìn)行搶答。 難點：操作中最佳方法的選擇 提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 ，增強學(xué)生對用Excel電子表格處理數(shù)據(jù)的認(rèn)同感。 。 探索活動評價參考表 評價項目具體要求自評或他評等級（A優(yōu)秀/B良好/C合格）工作表 (二).教學(xué)拓展： 教學(xué)素材準(zhǔn)備充足，以實例對比說明問題，如：對比柱狀圖和餅形圖，讓學(xué)生體會不同的圖表在反映數(shù)據(jù)信息時的優(yōu)缺點： 教師在課前，檢查、維護(hù)機房硬件能否正常使用，軟件系統(tǒng)是否運行正常。 以學(xué)生統(tǒng)計表為例，利用圖表向?qū)驅(qū)W生演示餅形圖表的制作過程，同時講解相關(guān)的概念，讓學(xué)生對全過程有一個直觀的感受。 但對于學(xué)生來說，可能并不明白其意義。 四.、教學(xué)難點 第十二課制作餅形統(tǒng)計圖一、教學(xué)目標(biāo) ②展示各民族在全國人口中所占比例的餅形圖，說明有些數(shù)據(jù)用餅形圖表示比用柱形圖表示更加清晰明朗，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)餅形圖的制作。 5． 沒有標(biāo)題。 教材概況 分組討論、交流 ？圍繞數(shù)據(jù)表出一道排序題 ？ 按筆畫升序排序 任務(wù)B : 教師: 任務(wù)驅(qū)動,自主探究 師：請學(xué)生對以下幾個問題進(jìn)行搶答： 1在“奧運獎牌表”中，按獎牌總數(shù),中國排第幾?香港排第幾？ ②中國和香港分別獲得多少金牌? 3獎牌最少的國家是哪個? [教學(xué)過程] 1．網(wǎng)絡(luò)教室 2. 討論法。 設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 [教學(xué)目標(biāo)] 布置作業(yè)完成P48探索活動“校園商場”1—3季度銷售統(tǒng)計。表6 ）表4 表3 教學(xué)重點： 第九課編輯工作表教學(xué)目標(biāo)： 3．完成任務(wù)：計算達(dá)長江的四科成績小計。 1．通過網(wǎng)上鄰居→teacher→學(xué)生成績表，打開“學(xué)生成績表”文件。 教學(xué)小結(jié)： 引導(dǎo)同學(xué)共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 總結(jié)求和的另一種方法。 教師演示： 以計算“學(xué)生成績表”中的語文科目平均分為例，學(xué)習(xí)函數(shù)法的應(yīng)用。 二、填充 講解：對于其他兩個同學(xué)的部分求和，不必一個一個地輸入公式，因為他們的計算規(guī)律是一樣的，在這種情況下，可使用填充柄進(jìn)行公式的復(fù)制。 1. 設(shè)置好學(xué)生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)，確保每臺學(xué)生機都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機器中的共享文件夾。 教學(xué)難點：填充柄的正確使用。第八課工作表中的計算一、 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了Excel工作表的建立、保存及輸入數(shù)據(jù)的方法，并且了解了Excel的發(fā)展歷程。 5. 既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入？ 并且多個活動單元格組成一個活動區(qū)域，有些操作，可以在整個活動區(qū)域進(jìn)行。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比較，請同學(xué)說出二者之間相同之處與不同之處。 1課時 二、教學(xué)設(shè)想 九、課后反思 在制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人。教師再次出示一張word制作好的電子作品（提問），學(xué)生回答用到了哪些學(xué)過的知識和技巧（藝術(shù)字、圖片、字號等。（小組分配工作學(xué)生相互協(xié)調(diào)）信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。 最后將小報上傳教師機。 文章的分段、段落格式的調(diào)整，文字的字體、大小、色彩，圖片的插入、版式等。 展示兩個Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒有經(jīng)過任何加工，另外一篇配合文章優(yōu)美的意境，精心地進(jìn)行了美化修飾。 學(xué)生綜合運用排版技巧編輯小報 學(xué)生在編輯小報的過程中，將自己的審美理念融入其中。 在前面的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了文字處理軟件WPS，Word與WPS功能基本相同，操作界面和命令也很相似，學(xué)生有了WPS作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)Word相對容易了很多。活動三： 制作自己的課程表或通訊錄，將做好的表格上傳。 要達(dá)到書上45表格效果，還需要對基本表格進(jìn)行修改。 最后師生對上傳的部分作品進(jìn)行評價。 表格的修改，先是由教師指導(dǎo)學(xué)生打開“表格和邊框”工具欄，然后由學(xué)生完成小小的探索活動，發(fā)現(xiàn) 和 工具的作用，從而實現(xiàn)表格的修改。作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“插入”和了解對象的屬性設(shè)置方法新課（在文檔中插入表格）講解、多媒體電腦演示 【教學(xué)媒體】：教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計】：老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講、練相結(jié)合。新課（WPS的文件操作）多媒體電腦將文檔保存在磁盤上 將文件以新文件名另存在其它位置 WPS的菜單“文件”：“新建”、“打開”、“保存”、“另存為”等的含義學(xué)生上機練習(xí)新課（小結(jié)）多媒體電腦演示W(wǎng)PS的菜單“文件”中各命令項的功能及含義所以，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇相關(guān)的內(nèi)容作為重點講授，甚至還可將此節(jié)內(nèi)容分作兩節(jié)課來講解。 方法按“ALT+F4”組合鍵 方法雙擊標(biāo)題欄最左邊的控制按鈕學(xué)生分組討論并上機實習(xí)新課（小結(jié)）多媒體電腦演示啟動WPS的方法主要有四種 技能目標(biāo)：（１）培養(yǎng)學(xué)生啟動、退出WPS的技能 （2）培養(yǎng)學(xué)生使用WPS進(jìn)行文字排版技能 情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對文字處理軟件的興趣 （2）提高學(xué)生對國產(chǎn)軟件的熱愛之情，樹立愛國之心 【教學(xué)重點】：（1）WPS的啟動、退出 （2）WPS窗口的組成 【教學(xué)難點】：WPS的菜單及快捷工具的使用 【教材及學(xué)生分析】：在初一年級中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的文字處理軟件，比如寫字板，具有了文字處理的相關(guān)概念。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。教學(xué)重點、難點分析。 Word和Excel的知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。 八年級（上）信息技術(shù)教案 第一課認(rèn)識WPS文字處理軟件【教學(xué)設(shè)計思想】：在初一年級中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《用計算機寫作》（寫字板），同學(xué)們已經(jīng)樹立起了文字處理的相關(guān)知識。 【教學(xué)媒體】：教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計】：老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講述WPS軟件相關(guān)知識、啟動、退出。 作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單和快捷工具第二課用WPS寫作【教學(xué)設(shè)計思想】：在上一課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS的啟動和退出，對WPS已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，而在用WPS進(jìn)行寫作時，還有很多的細(xì)節(jié)知識還有待進(jìn)一歩學(xué)習(xí)。 【教學(xué)過程設(shè)計】： 學(xué)生上機練習(xí) 教學(xué)流程：第三課wps的輔助功能【教學(xué)設(shè)計思想】：在上一課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS文檔的編輯，對于文字的錄入、編輯、排版都比較了解。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及手段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生 活動引入演示、設(shè)問向?qū)W生演示一篇圖文并茂的電子小報，在計算機中是如何處理這些圖像及表格的呢？今天就來學(xué)習(xí)類似的輔助功能。 Office系統(tǒng)有全面的了解。 表格的修改和修飾 因此在本課中，關(guān)于表格的行、列、單元格等結(jié)構(gòu)的基本概念可以不再重復(fù)，基本表格的制作也可以由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，而教學(xué)的重點在于修改基本表格、編輯表格內(nèi)容、美化修飾，最終做成自己滿意的表格。如果在制作的過程有不清楚的地方可以看書、問老師、