【正文】 的活動(dòng)，自行設(shè)計(jì)制作自己的課程表或通訊錄。緊接著通過(guò)活動(dòng)一，學(xué)生自主完成用WORD生成基本表格的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移或提高自主學(xué)習(xí)能力的目的。因此在本課中，關(guān)于表格的行、列、單元格等結(jié)構(gòu)的基本概念可以不再重復(fù)，基本表格的制作也可以由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，而教學(xué)的重點(diǎn)在于修改基本表格、編輯表格內(nèi)容、美化修飾，最終做成自己滿意的表格。 表格的修改和修飾 Office系統(tǒng)有全面的了解。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及手段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生 活動(dòng)引入演示、設(shè)問(wèn)向?qū)W生演示一篇圖文并茂的電子小報(bào)，在計(jì)算機(jī)中是如何處理這些圖像及表格的呢？今天就來(lái)學(xué)習(xí)類似的輔助功能。這一部份內(nèi)容比較難，學(xué)生平時(shí)用得也不多，所以這節(jié)課在講解時(shí)，特別要注意學(xué)生的反響，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)練習(xí)。教學(xué)流程：第三課wps的輔助功能【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：在上一課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS文檔的編輯，對(duì)于文字的錄入、編輯、排版都比較了解。 學(xué)生上機(jī)練習(xí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】： 這一節(jié)的內(nèi)容比較繁瑣，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)也許沒(méi)有問(wèn)題，但對(duì)于較差的學(xué)生，也許就很吃力。作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單和快捷工具第二課用WPS寫(xiě)作【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：在上一課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS的啟動(dòng)和退出，對(duì)WPS已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，而在用WPS進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，還有很多的細(xì)節(jié)知識(shí)還有待進(jìn)一歩學(xué)習(xí)。多媒體電腦演示、WPS環(huán)境讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，分組討論并在機(jī)器上實(shí)驗(yàn)退出WPS的方法： 方法單擊窗口標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕 方法選擇“文件”——“退出”命令。 雙擊已存的WPS文檔。 【教學(xué)媒體】：教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計(jì)】：老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講述WPS軟件相關(guān)知識(shí)、啟動(dòng)、退出。 （2）了解WPS中的菜單的簡(jiǎn)單使用。 八年級(jí)（上）信息技術(shù)教案 第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：在初一年級(jí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作》（寫(xiě)字板），同學(xué)們已經(jīng)樹(shù)立起了文字處理的相關(guān)知識(shí)。四、 改 進(jìn) 教 學(xué) 的 措 施落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。 Word和Excel的知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。1. 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。、難點(diǎn)分析。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。這一節(jié)再來(lái)學(xué)習(xí)另一種文字處理軟件___WPS。 技能目標(biāo)：（１）培養(yǎng)學(xué)生啟動(dòng)、退出WPS的技能 （2）培養(yǎng)學(xué)生使用WPS進(jìn)行文字排版技能 情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理軟件的興趣 （2）提高學(xué)生對(duì)國(guó)產(chǎn)軟件的熱愛(ài)之情，樹(shù)立愛(ài)國(guó)之心 【教學(xué)重點(diǎn)】：（1）WPS的啟動(dòng)、退出 （2）WPS窗口的組成 【教學(xué)難點(diǎn)】：WPS的菜單及快捷工具的使用 【教材及學(xué)生分析】：在初一年級(jí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的文字處理軟件，比如寫(xiě)字板，具有了文字處理的相關(guān)概念。 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及手段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生 活動(dòng)引入設(shè)問(wèn)讓學(xué)生回憶：要在計(jì)算機(jī)中輸入一篇文檔，在初一年級(jí)中已經(jīng)學(xué)過(guò)的軟件是什么？為了更好地進(jìn)行文字處理，我們今天就要學(xué)習(xí)新的軟件：WPS學(xué)生思考、回答新課（WPS簡(jiǎn)介）講解、多媒體電腦演示文字處理軟件簡(jiǎn)介 WPS的發(fā)展史（由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)，更適合中國(guó)人的使用習(xí)慣） WPS的功能簡(jiǎn)介 方法按“ALT+F4”組合鍵 方法雙擊標(biāo)題欄最左邊的控制按鈕學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí)新課（小結(jié)）多媒體電腦演示啟動(dòng)WPS的方法主要有四種所以在這一節(jié)中，就來(lái)學(xué)習(xí)WPS中文字的錄入、編輯、排版操作。所以，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇相關(guān)的內(nèi)容作為重點(diǎn)講授，甚至還可將此節(jié)內(nèi)容分作兩節(jié)課來(lái)講解。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及手段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生 活動(dòng)引入演示、設(shè)問(wèn)向?qū)W生演示一篇電子小報(bào)，要在計(jì)算機(jī)中輸入這樣一篇文檔，需要經(jīng)過(guò)哪些步驟呢？文字的錄入、編輯、文檔的排版。新課（WPS的文件操作）多媒體電腦將文檔保存在磁盤(pán)上 將文件以新文件名另存在其它位置 WPS的菜單“文件”：“新建”、“打開(kāi)”、“保存”、“另存為”等的含義學(xué)生上機(jī)練習(xí)新課（小結(jié)）多媒體電腦演示W(wǎng)PS的菜單“文件”中各命令項(xiàng)的功能及含義 而WPS還提供了更加強(qiáng)大的功能，比如：設(shè)置頁(yè)面、插入圖像、插入表格等，這一節(jié)就來(lái)學(xué)習(xí)WPS所提供的輔助功能。 【教學(xué)媒體】：教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計(jì)】：老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講、練相結(jié)合。學(xué)生思考、回答新課（頁(yè)面設(shè)置）講解、多媒體電腦演示講解頁(yè)面設(shè)置的相關(guān)知識(shí) 學(xué)生分組討論、練習(xí)對(duì)文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置 學(xué)生演示頁(yè)面的方法學(xué)生分組討論并在計(jì)算機(jī)上練習(xí)新課（小結(jié)）多媒體電腦演示對(duì)WPS文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，是從菜單“文件”“頁(yè)面設(shè)置”中進(jìn)行的，根據(jù)需要對(duì)頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框中的內(nèi)容進(jìn)行修改新課（在文檔中插入表格）講解、多媒體電腦演示 學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí)作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“插入”和了解對(duì)象的屬性設(shè)置方法 教學(xué)的每一課都不是孤立的，它都會(huì)與前后的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。 表格的修改，先是由教師指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)“表格和邊框”工具欄，然后由學(xué)生完成小小的探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn) 和 工具的作用，從而實(shí)現(xiàn)表格的修改。 教學(xué)進(jìn)行到此，學(xué)生已經(jīng)掌握了表格框架的搭建，能制作出一些不太復(fù)雜的表格。最后師生對(duì)上傳的部分作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)三個(gè)小活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。 要達(dá)到書(shū)上45表格效果，還需要對(duì)基本表格進(jìn)行修改。 活動(dòng)三： 制作自己的課程表或通訊錄，將做好的表格上傳。 師生對(duì)上傳的作品作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 在前面的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了文字處理軟件WPS，Word與WPS功能基本相同，操作界面和命令也很相似，學(xué)生有了WPS作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)Word相對(duì)容易了很多。 學(xué)生在編輯小報(bào)的過(guò)程中，將自己的審美理念融入其中。 學(xué)生綜合運(yùn)用排版技巧編輯小報(bào) 教學(xué)難點(diǎn)： 展示兩個(gè)Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何加工，另外一篇配合文章優(yōu)美的意境，精心地進(jìn)行了美化修飾。 文章的分段、段落格式的調(diào)整，文字的字體、大小、色彩，圖片的插入、版式等。 二、提出任務(wù) 最后將小報(bào)上傳教師機(jī)。 三、學(xué)生編輯小報(bào) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思想信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)制作電子作品的情境，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)在學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容，自己動(dòng)手操作實(shí)踐，并以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。（小組分配工作學(xué)生相互協(xié)調(diào)）設(shè)計(jì)版面教師再次出示一張word制作好的電子作品（提問(wèn)），學(xué)生回答用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)和技巧（藝術(shù)字、圖片、字號(hào)等。在制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開(kāi)自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。 評(píng)價(jià)作品 展示每個(gè)同學(xué)的作品，大家從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開(kāi)互評(píng)進(jìn)行相互比較，說(shuō)說(shuō)自己的電子作品，你喜歡誰(shuí)的電子作品呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？請(qǐng)同學(xué)們相互打分。 九、課后反思本課通過(guò)任務(wù)利驅(qū)動(dòng)，用學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來(lái)完成任務(wù)、獲得的新知。 [二]能力培養(yǎng)點(diǎn) 二、教學(xué)設(shè)想 教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)； 1課時(shí) 1. 整體感知：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要求表格的建立； 但是，它并不限于處理數(shù)字，還可以用來(lái)組織各種類型的數(shù)據(jù)，生成各種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)圖表等。 ） 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比較，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出二者之間相同之處與不同之處。 明確：Excel與Word窗口風(fēng)格與界面基本一致，所不同的是窗口中有一張很大的表格，這就是工作表。并且多個(gè)活動(dòng)單元格組成一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，有些操作，可以在整個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。 活動(dòng)：老師在監(jiān)控教師機(jī)上隨機(jī)選中活動(dòng)單元格，請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)出活動(dòng)單元格的地址。 5. 既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入？ 6. 建立好一個(gè)Excel工作表，就可以進(jìn)行保存，以備以后使用。 2）文件 | 另存為； 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了Excel工作表的建立、保存及輸入數(shù)據(jù)的方法，并且了解了Excel的發(fā)展歷程。 八、課堂練習(xí) 第八課工作表中的計(jì)算一、讓學(xué)生嘗試與同學(xué)合作，學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步，通過(guò)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求和及計(jì)算平均值。 教學(xué)難點(diǎn)：填充柄的正確使用。 1. 設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)，確保每臺(tái)學(xué)生機(jī)都能通過(guò)網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機(jī)器中的共享文件夾。 二、填充 講解：對(duì)于其他兩個(gè)同學(xué)的部分求和，不必一個(gè)一個(gè)地輸入公式，因?yàn)樗麄兊挠?jì)算規(guī)律是一樣的，在這種情況下，可使用填充柄進(jìn)行公式的復(fù)制。 教師演示： 以計(jì)算“學(xué)生成績(jī)表”中的語(yǔ)文科目平均分為例，學(xué)習(xí)函數(shù)法的應(yīng)用。圖2 總結(jié)求和的另一種方法。4．選取AVERAGE，屏幕上會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，分析其中（B3：B5）的含義，也可以根據(jù)實(shí)際情況選取范圍，觀察公式欄的內(nèi)容，單擊“確定”。 教學(xué)小結(jié)： 引導(dǎo)同學(xué)共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生操作： 1．通過(guò)網(wǎng)上鄰居→teacher→學(xué)生成績(jī)表，打開(kāi)“學(xué)生成績(jī)表”文件。 2．閱看教材第39頁(yè)最后一個(gè)自然段和第40頁(yè)第一個(gè)自然段。 3．完成任務(wù)：計(jì)算達(dá)長(zhǎng)江的四科成績(jī)小計(jì)。 第九課編輯工作表教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)國(guó)產(chǎn)汽車的變遷發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 表3表4 (4)） 刪除操作 表6留5分鐘時(shí)間指定某一種方法讓學(xué)生完成剛才各個(gè)任務(wù)的操作，從而串聯(lián)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)整體。 布置作業(yè)完成P48探索活動(dòng)“校園商場(chǎng)”1—3季度銷售統(tǒng)計(jì)。 [教學(xué)目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2. 培養(yǎng)善于觀察、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)即學(xué)以致用能力。 設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。 1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，演示法。 2. 討論法。 3．實(shí)踐，自主探究。 1．網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過(guò)程] 師：請(qǐng)學(xué)生對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行搶答： 1在“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表”中，按獎(jiǎng)牌總數(shù),中國(guó)排第幾?香港排第幾？ ②中國(guó)和香港分別獲得多少金牌? 3獎(jiǎng)牌最少的國(guó)家是哪個(gè)? 任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究 任務(wù) 教師:大家知道聯(lián)賽積分榜的排名首先按積分的高低排名. 首先大家將各球隊(duì)按“積分”關(guān)鍵字從高到低排序即按降序排序和升序排序 任務(wù)B : 教師:學(xué)生通過(guò)上機(jī)