【正文】 同學們按37頁要求用Excel建立“校園商場”上半年主要商品銷售表，并保存在自己的文件夾中，以各下一堂課使用。 今天就來學習幾種函數(shù)的使用。 還有哪些方法可計算平均分？ 這部分內(nèi)容有一定難度，在課堂教學過程中教師要加強學法指導，并充分發(fā)揮學生之間的互幫互學精神，使學生的認知過程呈現(xiàn)出由淺入深、由生疏到熟練。 過程與方法：學生在教師的指導下帶著一個個子任務(wù)通過課堂討論、分層合作、實際操作等方式，逐步完成子任務(wù)，使學生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。 刪除單元格。（引入單元格的合并居中） 合并居中后： 子任務(wù)3: 單是這樣的一組數(shù)據(jù)，能比較出汽車的性能嗎?加入帕薩特型號車和加速度（引入插入行和列） 引入插入行和列后： 注意：要正確區(qū)別“刪除”和“清除內(nèi)容”的含義，“刪除”是把單元格連同其中的內(nèi)容全部刪除，而“清除內(nèi)容”僅僅是清除單元格的內(nèi)容。 培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀 3. 通過上節(jié)課的操作，學生機中應(yīng)該已建立名為“校園商場銷售情況表”的文件。 上機操作，完善積分表設(shè)計意圖: 教師引導學生一步步完成任務(wù)，處理實際問題。 重點：柱形圖的插入與編輯 2．學法：觀察，接受任務(wù)，自主探究，評價，產(chǎn)生疑問，模仿，研究性學習 ［教學過程］： 觀察學生在制作過程中出現(xiàn)的問題。注：通過點擊右鍵可以修改圖表的各個部分。 3．圖表向?qū)?步驟之4，作為工作表和對象插入的區(qū)別。 ①情景創(chuàng)設(shè)： 標題的設(shè)置 五.、教學建議 在本課之前，學生已經(jīng)基本掌握了Excel電子表格的錄入、編輯、計算、統(tǒng)計等操作，因此本節(jié)課是對前面所學知識的一個鞏固復習和綜合應(yīng)用。 收集有代表性的問題作品，準備進行點評。 在第二個操作環(huán)節(jié)中，圖表中圖例顯示意義不明確。 方法：以小組為單位，推選代表總結(jié)發(fā)言。 引入新課 　　　　給學生展示一張已打印好并故意設(shè)置有誤的統(tǒng)計圖表，請學生分析其中的不足之處。 學生在自己的計算機上嘗試解決老師提出的問題。 教師從旁引導，沒有邊框的問題應(yīng)該很快就會被學生發(fā)現(xiàn)。 ［教學重難點］ 讓學生在活動的過程中能隨時了解小組完成情況，使其在競爭中不斷激勵自己，提高活動效率。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。只有完全完成并且無錯誤的作品才能計數(shù)。 情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組活動、自主探究、激勵學習 （3）培養(yǎng)團隊合作精神，加強學生集體榮譽感的教育。 （2）通過自主探究，讓學生全面復習Excel電子表格的基本操作，并在探究的過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題； 1．知識與技能： 本節(jié)課是一堂教學綜合實踐活動，從教材的編排上看，是想通過家庭統(tǒng)計表的建立、統(tǒng)計、計算、轉(zhuǎn)換等操作，讓學生進一步理解Excel的基本特性，熟悉Excel的基本操作，使學生具備用計算機處理數(shù)據(jù)的信息素養(yǎng)。 請幾位學生在老師的計算機上把自己的設(shè)置好表線的圖表預(yù)覽給大家。 師問：你是怎么知道“打印預(yù)覽”的？ ①任務(wù)１：為了制作出一份美觀的統(tǒng)計圖表，我們往往要修改多次。 六、 教學過程 2．星期四 過程：展示學生部分優(yōu)秀作品，讓學生思考圖表說明的問題。根據(jù)實際情況做個別指導并針對學生在操作過程中突出的難點和錯誤進行集體講評。 ［教學方法］ 第十三課算算自家的開支［教材分析］ 以學生年齡統(tǒng)計表為例： 數(shù)據(jù)表的設(shè)計，圖表源數(shù)據(jù)的選擇。 知識與技能： 4． 四 主題研究，鞏固拓展（10分鐘） 主題：制作中國人口增長柱形圖，分析中國人口增長情況。 2．圖表向?qū)?步驟之3，X，Y，Z軸的用途和填寫方法。 ②引導學生根據(jù)書上的提示自學柱形圖的制作。 教法：情景導入 任務(wù)驅(qū)動 形成應(yīng)用所學知識解決現(xiàn)實生活中實際問題的信息素養(yǎng)。 本節(jié)課要求學生了解圖表的功能，學會制作柱形統(tǒng)計圖。 學生上機實踐。Excel怎樣進行的處理?引出次關(guān)鍵字和使用菜單進行排序。 1向?qū)W生傳送甲A足球比賽的報表(不分名次) 設(shè)計意圖：通過設(shè)問激發(fā)學生解決新問題的興趣。 2．教師準備的表格。 通過任務(wù)驅(qū)動和教師的引導，讓學生在相互交流和共同協(xié)作之間完成工作表的排序,培養(yǎng)學生自主探究、在實踐中解決實際問題的能力。 1. 總結(jié)鞏固　　整合各個子任務(wù)，提出共性的地方，比較個別差異。 (1) 教學用具： “PowerPoint”軟件、廣播教學系統(tǒng)、課件. 插入行或列。 知識與技能：了解工作表的編輯方法，掌握單元格的調(diào)整方法，會進行行、列的插入、刪除等基本操作。 三、用函數(shù)法求平均分 對已完成任務(wù)的同學可讓他們探索還有哪些方法可以求和。 通過解決實際碰到的問題，讓學生感受到電腦的神奇魅力，也領(lǐng)略Excel的良好的人機交互功能，從而帶來了學習信息技術(shù)的興趣。 六、教學設(shè)計 ； （為了不使學生錄音相互影響，提高聲音質(zhì)量，可分先后到其他微機室錄制）要做一個好的電子作品必須準備相關(guān)的資料，請大家回顧我們?nèi)绾紊暇W(wǎng)搜索資料呢？（提問）學生回答“搜索引擎、關(guān)鍵字” 二、教學目標 思考：能否有巧妙的方法將它們快速修改正確？ 教學準備： 學生從知識的被動灌輸者轉(zhuǎn)變成為學習的主體。 教師演示表格修飾的方法步驟。 表格的修改和修飾 教學環(huán)節(jié)教學方法及手段教學內(nèi)容學生 活動引入演示、設(shè)問向?qū)W生演示一篇圖文并茂的電子小報，在計算機中是如何處理這些圖像及表格的呢？今天就來學習類似的輔助功能。 學生上機練習 作業(yè)引導學生完成探索活動中的內(nèi)容 指導學生熟習WPS中的菜單和快捷工具第二課用WPS寫作【教學設(shè)計思想】：在上一課，已經(jīng)學習了WPS的啟動和退出，對WPS已經(jīng)有了初步的認識，而在用WPS進行寫作時，還有很多的細節(jié)知識還有待進一歩學習。 【教學媒體】：教學文檔、WPS軟件、多媒體教學系統(tǒng) 【教學內(nèi)容及教法設(shè)計】：老師以引導、提示為主，層層深入，講述WPS軟件相關(guān)知識、啟動、退出。 Word和Excel的知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。 技能目標：（１）培養(yǎng)學生啟動、退出WPS的技能 （2）培養(yǎng)學生使用WPS進行文字排版技能 情感目標：（1）培養(yǎng)學生對文字處理軟件的興趣 （2）提高學生對國產(chǎn)軟件的熱愛之情，樹立愛國之心 【教學重點】：（1）WPS的啟動、退出 （2）WPS窗口的組成 【教學難點】：WPS的菜單及快捷工具的使用 【教材及學生分析】：在初一年級中，已經(jīng)學習了一些簡單的文字處理軟件，比如寫字板，具有了文字處理的相關(guān)概念。 方法按“ALT+F4”組合鍵 方法雙擊標題欄最左邊的控制按鈕學生分組討論并上機實習新課（小結(jié)）多媒體電腦演示啟動WPS的方法主要有四種新課（WPS的文件操作）多媒體電腦將文檔保存在磁盤上 將文件以新文件名另存在其它位置 WPS的菜單“文件”：“新建”、“打開”、“保存”、“另存為”等的含義學生上機練習新課（小結(jié)）多媒體電腦演示W(wǎng)PS的菜單“文件”中各命令項的功能及含義 【教學媒體】：教學文檔、WPS軟件、多媒體教學系統(tǒng) 【教學內(nèi)容及教法設(shè)計】：老師以引導、提示為主，層層深入，講、練相結(jié)合。作業(yè) 引導學生完成探索活動中的內(nèi)容 指導學生熟習WPS中的菜單“插入”和了解對象的屬性設(shè)置方法 表格的修改，先是由教師指導學生打開“表格和邊框”工具欄，然后由學生完成小小的探索活動，發(fā)現(xiàn) 和 工具的作用，從而實現(xiàn)表格的修改。 要達到書上45表格效果，還需要對基本表格進行修改。 在前面的課程，學生學習了文字處理軟件WPS，Word與WPS功能基本相同，操作界面和命令也很相似，學生有了WPS作為基礎(chǔ)，學習Word相對容易了很多。 學生在編輯小報的過程中，將自己的審美理念融入其中。 展示兩個Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒有經(jīng)過任何加工，另外一篇配合文章優(yōu)美的意境，精心地進行了美化修飾。最后將小報上傳教師機。 教師再次出示一張word制作好的電子作品（提問），學生回答用到了哪些學過的知識和技巧（藝術(shù)字、圖片、字號等。 九、課后反思 1課時 3. 教師引導學生觀看Excel的操作界面，并和以前所學的Word作比較，請同學說出二者之間相同之處與不同之處。并且多個活動單元格組成一個活動區(qū)域，有些操作，可以在整個活動區(qū)域進行。 通過本課的學習，同學們學會了Excel工作表的建立、保存及輸入數(shù)據(jù)的方法，并且了解了Excel的發(fā)展歷程。 教學難點：填充柄的正確使用。 總結(jié)求和的另一種方法。 教學小結(jié)： 引導同學共同總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。 1．通過網(wǎng)上鄰居→teacher→學生成績表，打開“學生成績表”文件。 第九課編輯工作表教學目標： 教學重點： 表3）表6 [教學目標] 設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。 1．網(wǎng)絡(luò)教室 師：請學生對以下幾個問題進行搶答： 1在“奧運獎牌表”中，按獎牌總數(shù),中國排第幾?香港排第幾？ ②中國和香港分別獲得多少金牌? 3獎牌最少的國家是哪個? 任務(wù)驅(qū)動,自主探究 任務(wù)B : 教師: 按筆畫升序排序 分組討論、交流 ？圍繞數(shù)據(jù)表出一道排序題 ？ 教材概況 沒有標題。 第十二課制作餅形統(tǒng)計圖一、教學目標 四.、教學難點 但對于學生來說，可能并不明白其意義。 以學生統(tǒng)計表為例，利用圖表向?qū)驅(qū)W生演示餅形圖表的制作過程，同時講解相關(guān)的概念，讓學生對全過程有一個直觀的感受。 教學素材準備充足，以實例對比說明問題，如：對比柱狀圖和餅形圖，讓學生體會不同的圖表在反映數(shù)據(jù)信息時的優(yōu)缺點： (二).教學拓展： 探索活動評價參考表 評價項目具體要求自評或他評等級（A優(yōu)秀/B良好/C合格）工作表 難點：操作中最佳方法的選擇 出示一張家庭開支統(tǒng)計的電子表格,讓學生作好準備對老師將提出的問題進行搶答。 引導學生根據(jù)教材上的提示和要求完成各項數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計。 在第一個操作環(huán)節(jié)中，求和范圍容易出錯 在第三個操作環(huán)節(jié)中，沒用百分比表現(xiàn)圖表中各部分的比例。 四 作品點評，進行科學消費觀念教育（5分鐘） 2．范圍選擇無誤，合理。 學生根據(jù)自己的完成情況填寫活動評價表。 通過對“家庭開支統(tǒng)計表”的反復利用，和“打印預(yù)覽”的使用，讓學生體會節(jié)約。 1．一課時 1．打印預(yù)覽 （由于條件限制，不可能每個人的作品都打印，學生被分為6人一小組， 在評選最佳的過程中，再次進行同學間客觀的互評）。 　　　　要求：表和統(tǒng)計圖全部打印。綜合實踐活動用Excel工作表統(tǒng)計家庭開支［教材分析］ ［教學目標］ （1）通過情景導入，增強學生的創(chuàng)作激情； （2）培養(yǎng)合理的消費觀點，樹立科學的理財思想,提倡一種節(jié)約樸素的生活習慣； ［教學方法］ 并針對教師驗收作品過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行全班范圍內(nèi)的點評。 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。 項目生活費學習資料生活用品零食娛樂其他小計計劃開支 教學重點：熟練掌握Excel電子表格的建立、統(tǒng)計、計算、轉(zhuǎn)換等操作； 3．情感、態(tài)度價值觀： 打印區(qū)域的設(shè)置 師問：你剛才遇到了什么問題，為什么無法完成任務(wù)？ 能夠把自己制作的具有個人風格的統(tǒng)計圖表打印出來。教學重點 （三） 星期五 其次，從各項支出所占的比例來看，娛樂和其他消費的支出比例過大