【正文】 同學(xué)們按37頁要求用Excel建立“校園商場”上半年主要商品銷售表，并保存在自己的文件夾中，以各下一堂課使用。 今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用。 還有哪些方法可計(jì)算平均分？ 這部分內(nèi)容有一定難度，在課堂教學(xué)過程中教師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并充分發(fā)揮學(xué)生之間的互幫互學(xué)精神，使學(xué)生的認(rèn)知過程呈現(xiàn)出由淺入深、由生疏到熟練。 過程與方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)子任務(wù)通過課堂討論、分層合作、實(shí)際操作等方式，逐步完成子任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。 刪除單元格。（引入單元格的合并居中） 合并居中后： 子任務(wù)3: 單是這樣的一組數(shù)據(jù)，能比較出汽車的性能嗎?加入帕薩特型號車和加速度（引入插入行和列） 引入插入行和列后： 注意：要正確區(qū)別“刪除”和“清除內(nèi)容”的含義，“刪除”是把單元格連同其中的內(nèi)容全部刪除，而“清除內(nèi)容”僅僅是清除單元格的內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 3. 通過上節(jié)課的操作，學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“校園商場銷售情況表”的文件。 上機(jī)操作，完善積分表設(shè)計(jì)意圖: 教師引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)，處理實(shí)際問題。 重點(diǎn)：柱形圖的插入與編輯 2．學(xué)法：觀察，接受任務(wù)，自主探究，評價(jià)，產(chǎn)生疑問，模仿，研究性學(xué)習(xí) ［教學(xué)過程］： 觀察學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題。注：通過點(diǎn)擊右鍵可以修改圖表的各個(gè)部分。 3．圖表向?qū)?步驟之4，作為工作表和對象插入的區(qū)別。 ①情景創(chuàng)設(shè)： 標(biāo)題的設(shè)置 五.、教學(xué)建議 在本課之前，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了Excel電子表格的錄入、編輯、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等操作，因此本節(jié)課是對前面所學(xué)知識的一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)和綜合應(yīng)用。 收集有代表性的問題作品，準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)評。 在第二個(gè)操作環(huán)節(jié)中，圖表中圖例顯示意義不明確。 方法：以小組為單位，推選代表總結(jié)發(fā)言。 引入新課 　　　　給學(xué)生展示一張已打印好并故意設(shè)置有誤的統(tǒng)計(jì)圖表，請學(xué)生分析其中的不足之處。 學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上嘗試解決老師提出的問題。 教師從旁引導(dǎo)，沒有邊框的問題應(yīng)該很快就會被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 讓學(xué)生在活動的過程中能隨時(shí)了解小組完成情況，使其在競爭中不斷激勵自己，提高活動效率。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。只有完全完成并且無錯誤的作品才能計(jì)數(shù)。 情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組活動、自主探究、激勵學(xué)習(xí) （3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育。 （2）通過自主探究，讓學(xué)生全面復(fù)習(xí)Excel電子表格的基本操作，并在探究的過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題； 1．知識與技能： 本節(jié)課是一堂教學(xué)綜合實(shí)踐活動，從教材的編排上看，是想通過家庭統(tǒng)計(jì)表的建立、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、轉(zhuǎn)換等操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解Excel的基本特性，熟悉Excel的基本操作，使學(xué)生具備用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的信息素養(yǎng)。 請幾位學(xué)生在老師的計(jì)算機(jī)上把自己的設(shè)置好表線的圖表預(yù)覽給大家。 師問：你是怎么知道“打印預(yù)覽”的？ ①任務(wù)１：為了制作出一份美觀的統(tǒng)計(jì)圖表，我們往往要修改多次。 六、 教學(xué)過程 2．星期四 過程：展示學(xué)生部分優(yōu)秀作品，讓學(xué)生思考圖表說明的問題。根據(jù)實(shí)際情況做個(gè)別指導(dǎo)并針對學(xué)生在操作過程中突出的難點(diǎn)和錯誤進(jìn)行集體講評。 ［教學(xué)方法］ 第十三課算算自家的開支［教材分析］ 以學(xué)生年齡統(tǒng)計(jì)表為例： 數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)，圖表源數(shù)據(jù)的選擇。 知識與技能： 4． 四 主題研究，鞏固拓展（10分鐘） 主題：制作中國人口增長柱形圖，分析中國人口增長情況。 2．圖表向?qū)?步驟之3，X，Y，Z軸的用途和填寫方法。 ②引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上的提示自學(xué)柱形圖的制作。 教法：情景導(dǎo)入 任務(wù)驅(qū)動 形成應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的信息素養(yǎng)。 本節(jié)課要求學(xué)生了解圖表的功能，學(xué)會制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。Excel怎樣進(jìn)行的處理?引出次關(guān)鍵字和使用菜單進(jìn)行排序。 1向?qū)W生傳送甲A足球比賽的報(bào)表(不分名次) 設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生解決新問題的興趣。 2．教師準(zhǔn)備的表格。 通過任務(wù)驅(qū)動和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互交流和共同協(xié)作之間完成工作表的排序,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力。 1. 總結(jié)鞏固　　整合各個(gè)子任務(wù)，提出共性的地方，比較個(gè)別差異。 (1) 教學(xué)用具： “PowerPoint”軟件、廣播教學(xué)系統(tǒng)、課件. 插入行或列。 知識與技能：了解工作表的編輯方法，掌握單元格的調(diào)整方法，會進(jìn)行行、列的插入、刪除等基本操作。 三、用函數(shù)法求平均分 對已完成任務(wù)的同學(xué)可讓他們探索還有哪些方法可以求和。 通過解決實(shí)際碰到的問題，讓學(xué)生感受到電腦的神奇魅力，也領(lǐng)略Excel的良好的人機(jī)交互功能，從而帶來了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) ； （為了不使學(xué)生錄音相互影響，提高聲音質(zhì)量，可分先后到其他微機(jī)室錄制）要做一個(gè)好的電子作品必須準(zhǔn)備相關(guān)的資料，請大家回顧我們?nèi)绾紊暇W(wǎng)搜索資料呢？（提問）學(xué)生回答“搜索引擎、關(guān)鍵字” 二、教學(xué)目標(biāo) 思考：能否有巧妙的方法將它們快速修改正確？ 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生從知識的被動灌輸者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的主體。 教師演示表格修飾的方法步驟。 表格的修改和修飾 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及手段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生 活動引入演示、設(shè)問向?qū)W生演示一篇圖文并茂的電子小報(bào)，在計(jì)算機(jī)中是如何處理這些圖像及表格的呢？今天就來學(xué)習(xí)類似的輔助功能。 學(xué)生上機(jī)練習(xí) 作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單和快捷工具第二課用WPS寫作【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：在上一課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS的啟動和退出，對WPS已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，而在用WPS進(jìn)行寫作時(shí)，還有很多的細(xì)節(jié)知識還有待進(jìn)一歩學(xué)習(xí)。 【教學(xué)媒體】：教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計(jì)】：老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講述WPS軟件相關(guān)知識、啟動、退出。 Word和Excel的知識是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 技能目標(biāo)：（１）培養(yǎng)學(xué)生啟動、退出WPS的技能 （2）培養(yǎng)學(xué)生使用WPS進(jìn)行文字排版技能 情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對文字處理軟件的興趣 （2）提高學(xué)生對國產(chǎn)軟件的熱愛之情，樹立愛國之心 【教學(xué)重點(diǎn)】：（1）WPS的啟動、退出 （2）WPS窗口的組成 【教學(xué)難點(diǎn)】：WPS的菜單及快捷工具的使用 【教材及學(xué)生分析】：在初一年級中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的文字處理軟件，比如寫字板，具有了文字處理的相關(guān)概念。 方法按“ALT+F4”組合鍵 方法雙擊標(biāo)題欄最左邊的控制按鈕學(xué)生分組討論并上機(jī)實(shí)習(xí)新課（小結(jié)）多媒體電腦演示啟動WPS的方法主要有四種新課（WPS的文件操作）多媒體電腦將文檔保存在磁盤上 將文件以新文件名另存在其它位置 WPS的菜單“文件”：“新建”、“打開”、“保存”、“另存為”等的含義學(xué)生上機(jī)練習(xí)新課（小結(jié)）多媒體電腦演示W(wǎng)PS的菜單“文件”中各命令項(xiàng)的功能及含義 【教學(xué)媒體】：教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計(jì)】：老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講、練相結(jié)合。作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動中的內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“插入”和了解對象的屬性設(shè)置方法 表格的修改，先是由教師指導(dǎo)學(xué)生打開“表格和邊框”工具欄，然后由學(xué)生完成小小的探索活動，發(fā)現(xiàn) 和 工具的作用，從而實(shí)現(xiàn)表格的修改。 要達(dá)到書上45表格效果，還需要對基本表格進(jìn)行修改。 在前面的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了文字處理軟件WPS，Word與WPS功能基本相同，操作界面和命令也很相似，學(xué)生有了WPS作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)Word相對容易了很多。 學(xué)生在編輯小報(bào)的過程中，將自己的審美理念融入其中。 展示兩個(gè)Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒有經(jīng)過任何加工，另外一篇配合文章優(yōu)美的意境，精心地進(jìn)行了美化修飾。最后將小報(bào)上傳教師機(jī)。 教師再次出示一張word制作好的電子作品（提問），學(xué)生回答用到了哪些學(xué)過的知識和技巧（藝術(shù)字、圖片、字號等。 九、課后反思 1課時(shí) 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比較，請同學(xué)說出二者之間相同之處與不同之處。并且多個(gè)活動單元格組成一個(gè)活動區(qū)域，有些操作，可以在整個(gè)活動區(qū)域進(jìn)行。 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了Excel工作表的建立、保存及輸入數(shù)據(jù)的方法，并且了解了Excel的發(fā)展歷程。 教學(xué)難點(diǎn)：填充柄的正確使用。 總結(jié)求和的另一種方法。 教學(xué)小結(jié)： 引導(dǎo)同學(xué)共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1．通過網(wǎng)上鄰居→teacher→學(xué)生成績表，打開“學(xué)生成績表”文件。 第九課編輯工作表教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 表3）表6 [教學(xué)目標(biāo)] 設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。 1．網(wǎng)絡(luò)教室 師：請學(xué)生對以下幾個(gè)問題進(jìn)行搶答： 1在“奧運(yùn)獎牌表”中，按獎牌總數(shù),中國排第幾?香港排第幾？ ②中國和香港分別獲得多少金牌? 3獎牌最少的國家是哪個(gè)? 任務(wù)驅(qū)動,自主探究 任務(wù)B : 教師: 按筆畫升序排序 分組討論、交流 ？圍繞數(shù)據(jù)表出一道排序題 ？ 教材概況 沒有標(biāo)題。 第十二課制作餅形統(tǒng)計(jì)圖一、教學(xué)目標(biāo) 四.、教學(xué)難點(diǎn) 但對于學(xué)生來說，可能并不明白其意義。 以學(xué)生統(tǒng)計(jì)表為例，利用圖表向?qū)驅(qū)W生演示餅形圖表的制作過程，同時(shí)講解相關(guān)的概念，讓學(xué)生對全過程有一個(gè)直觀的感受。 教學(xué)素材準(zhǔn)備充足，以實(shí)例對比說明問題，如：對比柱狀圖和餅形圖，讓學(xué)生體會不同的圖表在反映數(shù)據(jù)信息時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)： (二).教學(xué)拓展： 探索活動評價(jià)參考表 評價(jià)項(xiàng)目具體要求自評或他評等級（A優(yōu)秀/B良好/C合格）工作表 難點(diǎn)：操作中最佳方法的選擇 出示一張家庭開支統(tǒng)計(jì)的電子表格,讓學(xué)生作好準(zhǔn)備對老師將提出的問題進(jìn)行搶答。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的提示和要求完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。 在第一個(gè)操作環(huán)節(jié)中，求和范圍容易出錯 在第三個(gè)操作環(huán)節(jié)中，沒用百分比表現(xiàn)圖表中各部分的比例。 四 作品點(diǎn)評，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀念教育（5分鐘） 2．范圍選擇無誤，合理。 學(xué)生根據(jù)自己的完成情況填寫活動評價(jià)表。 通過對“家庭開支統(tǒng)計(jì)表”的反復(fù)利用，和“打印預(yù)覽”的使用，讓學(xué)生體會節(jié)約。 1．一課時(shí) 1．打印預(yù)覽 （由于條件限制，不可能每個(gè)人的作品都打印，學(xué)生被分為6人一小組， 在評選最佳的過程中，再次進(jìn)行同學(xué)間客觀的互評）。 　　　　要求：表和統(tǒng)計(jì)圖全部打印。綜合實(shí)踐活動用Excel工作表統(tǒng)計(jì)家庭開支［教材分析］ ［教學(xué)目標(biāo)］ （1）通過情景導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作激情； （2）培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的理財(cái)思想,提倡一種節(jié)約樸素的生活習(xí)慣； ［教學(xué)方法］ 并針對教師驗(yàn)收作品過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全班范圍內(nèi)的點(diǎn)評。 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。 項(xiàng)目生活費(fèi)學(xué)習(xí)資料生活用品零食娛樂其他小計(jì)計(jì)劃開支 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握Excel電子表格的建立、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、轉(zhuǎn)換等操作； 3．情感、態(tài)度價(jià)值觀： 打印區(qū)域的設(shè)置 師問：你剛才遇到了什么問題，為什么無法完成任務(wù)？ 能夠把自己制作的具有個(gè)人風(fēng)格的統(tǒng)計(jì)圖表打印出來。教學(xué)重點(diǎn) （三） 星期五 其次，從各項(xiàng)支出所占的比例來看，娛樂和其他消費(fèi)的支出比例過大