【正文】 器設(shè)備投入，；全面檢測(cè)梳理相關(guān)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所數(shù)字化軟硬件設(shè)施，統(tǒng)一設(shè)計(jì)整體規(guī)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)改造。在XX公司、XX公司進(jìn)行半工半讀培養(yǎng)模式的試點(diǎn)，學(xué)生在企業(yè)邊工作邊學(xué)習(xí)，這些企業(yè)為機(jī)電類學(xué)生提供《機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修》、《電機(jī)及電氣控制》、《數(shù)控加工技術(shù)》等課程真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，該課程直接由企業(yè)工程師現(xiàn)場(chǎng)授課，并讓學(xué)生一起參與設(shè)備維護(hù)維修、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造，學(xué)生很快能學(xué)以致用，并對(duì)生產(chǎn)崗位有了較充分的認(rèn)識(shí)。在日常理論實(shí)踐教學(xué)中，借助各種有效教學(xué)手段和方法，打牢學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。建設(shè)內(nèi)容本專業(yè)群圍繞基于技能大師工作室專項(xiàng)技能型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，積極開(kāi)展教學(xué)模式創(chuàng)新、交流、帶徒傳技、指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽等活動(dòng)。以5門重點(diǎn)課程建設(shè)及教學(xué)網(wǎng)站課程建設(shè)為基礎(chǔ)，通過(guò)開(kāi)展交流研討、師資培訓(xùn)、推行遠(yuǎn)程教育等方式將本專業(yè)的教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)模式以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案等進(jìn)行資源共享，信息互通，幫助省內(nèi)高職院校建設(shè)同類專業(yè)，共同促進(jìn)加工制造類專業(yè)群建設(shè)水平的提高。七、主要保障措施為做好我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目創(chuàng)建工作，必須做到：全員參與，職責(zé)明確，思想上高度統(tǒng)一，組織上統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，制度上嚴(yán)格管理，工作上科學(xué)規(guī)范，結(jié)果上高效優(yōu)質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)該專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工程圓滿順利完成。 建立健全項(xiàng)目建設(shè)管理制度。對(duì)按時(shí)完成項(xiàng)目并取得預(yù)期效益的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)者追究相應(yīng)責(zé)任。 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人定期對(duì)建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)成果和績(jī)效進(jìn)行總結(jié)自評(píng)；健全調(diào)整現(xiàn)有的各項(xiàng)考核、分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立項(xiàng)目建設(shè)預(yù)警機(jī)制與責(zé)任追究制，確保建設(shè)進(jìn)度與質(zhì)量。 。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機(jī)制，做到師生參與、專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、賞罰分明。 建立獎(jiǎng)懲制度。（六）提供產(chǎn)品研究、轉(zhuǎn)化和向社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)特色專業(yè)群建成后，進(jìn)一步明確了科研方向，科研隊(duì)伍和科研條件進(jìn)一步提高，將有利于提高專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的水平。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀、訂單培養(yǎng)等產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)踐，與多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作的用人關(guān)系，歷年就業(yè)率超過(guò)97%，畢業(yè)生95%以上獲得中級(jí)職業(yè)技能證書(shū),深受用人單位的好評(píng)。資金預(yù)算序號(hào)建設(shè)內(nèi)容分項(xiàng)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算分年度資金投入(單位：萬(wàn)元)2018年2019年2020年1質(zhì)量效益辦學(xué)規(guī)模2培養(yǎng)質(zhì)量3社會(huì)服務(wù)小 計(jì)（七）特色創(chuàng)新建設(shè)目標(biāo)以技能大師為項(xiàng)目（工種）帶頭人，形成技術(shù)交流創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新、教學(xué)改革等提供交流平臺(tái)。強(qiáng)化專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)質(zhì)量和對(duì)外宣傳有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)更多符合產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求的高技能人才，有效提升專業(yè)群知名度，使專業(yè)群招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，并以此為核心推動(dòng)全院辦學(xué)和招生質(zhì)量的穩(wěn)步提高。能同時(shí)滿足300名學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，項(xiàng)目開(kāi)出率100%，具備完善的管理制度。不斷增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐儀器設(shè)備數(shù)量，滿足更高的教學(xué)要求。強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。充分借助信息技術(shù)和數(shù)字資源推進(jìn)課程實(shí)施。資金預(yù)算序號(hào)建設(shè)內(nèi)容分項(xiàng)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算分年度資金投入(單位：萬(wàn)元)2018年2019年2020年1模式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革2教學(xué)模式改革3評(píng)價(jià)模式改革小 計(jì)（三）課程體系改革建設(shè)目標(biāo)與企業(yè)合作深化課程體系改革，以產(chǎn)業(yè)崗位任務(wù)為主線以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，構(gòu)建課程體系。采用項(xiàng)目教學(xué)法等方式，啟發(fā)式等教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，做到課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。建設(shè)內(nèi)容創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，制定人才培養(yǎng)方案。長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX XXX XXXXXX（企業(yè)經(jīng)理 高級(jí)工程師） XXX（企業(yè)生產(chǎn)科科長(zhǎng) 工程師） 2）建立健全校企合作機(jī)制。到2020年，基本形成以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用為核心專業(yè)的 “機(jī)電技術(shù)應(yīng)用類”專業(yè)群，適應(yīng)XX省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的集群化和特色化發(fā)展。校外實(shí)訓(xùn)基地遴選和建設(shè)按照“校企合作、共建共享”的原則，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和教師下企業(yè)需要。將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)成具有區(qū)域特色的示范性專業(yè)群。一條主線、三個(gè)層面的技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)新體系隨著科技進(jìn)步、課程內(nèi)容綜合化的深入需要不斷完善，尤其是在具有多技術(shù)復(fù)合的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的綜合課程等領(lǐng)域更是需要深入進(jìn)行研究，使之成為可供借鑒的一種能力培養(yǎng)模式。成為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中心、科研中心、技術(shù)服務(wù)中心、社會(huì)培訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”合一，“系、企、所”一體。三、專業(yè)群建設(shè)思路深化人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)與企業(yè)的深度融合，構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，走內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路。積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，近三年先后選派了38名教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，12名教師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，先后安排了4名教師參加出國(guó)培訓(xùn)，省培、國(guó)培教師占專任教師的27%。學(xué)校歷來(lái)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其注重青年教師的職業(yè)道德確立、學(xué)歷提升、教學(xué)水平提高、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用、實(shí)踐能力增強(qiáng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，力求使其綜合素質(zhì)得以全面提高。一方面，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，在省政府支持下，建立了XX有限責(zé)任公司等17個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地。學(xué)校占地面積1200余畝、校舍建筑面積133540平方米、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積25423平方米；有預(yù)留充足的建設(shè)空間，有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和完善的體育設(shè)施及器材（其中網(wǎng)球場(chǎng)2個(gè)、籃球場(chǎng)17個(gè)、排球場(chǎng)4個(gè)、乒乓球臺(tái)13個(gè)）；具備完善的學(xué)生宿舍、食堂、超市、浴室、金融通訊等配套生活設(shè)施。這也給以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心的專業(yè)群畢業(yè)生提出更高要求，只有掌握生產(chǎn)第一線的工藝設(shè)計(jì)與編制、加工制造、供配電設(shè)施的安全運(yùn)營(yíng)保障、自動(dòng)化生產(chǎn)的數(shù)控程序編制及自動(dòng)控制操作、檢測(cè)、檢驗(yàn)、調(diào)試、機(jī)電設(shè)備的科學(xué)管理、故障診斷與維修等技術(shù)含量較高的工作技能，才能成為企業(yè)亟需的能動(dòng)手實(shí)干的工程技術(shù)人員。企業(yè)為加強(qiáng)技術(shù)改造和創(chuàng)新，增強(qiáng)發(fā)展實(shí)力和后勁，不斷引進(jìn)機(jī)電技術(shù)人才。2004年，學(xué)校被省教育廳評(píng)為“XX省重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?；2005年，學(xué)校被國(guó)家教育部評(píng)為“全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。（三）辦學(xué)模式改革學(xué)校積極投入XX省新興產(chǎn)業(yè)倍增計(jì)劃建設(shè)浪潮，依托XX集團(tuán)等省內(nèi)外行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，整合多方資源，初步形成了政府主導(dǎo)、行業(yè)參與、校企聯(lián)合的多元辦學(xué)模式。在專任教師中，具研究生學(xué)歷的43人，%，本科學(xué)歷的181人，%，高級(jí)職稱的47人，%，中級(jí)職稱的54人，%。教師參加學(xué)歷提升教育的學(xué)費(fèi)學(xué)校承擔(dān)50%。更重要的是建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，包括規(guī)范的招生和就業(yè)制度、嚴(yán)格的考試和學(xué)籍制度、實(shí)效的教學(xué)管理及督導(dǎo)制度、健全的財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)制度等，以制度建設(shè)為