日月潭的傳說公開課教案(存儲版)
【正文】 萬苦師：讓我們把目光停留在這些詞語上。帶著想象，讀好這個詞：披荊斬棘師：“千辛萬苦”，他們究竟吃了多少苦呢？讓我們展開的想象。 也許……他們真是吃盡了千辛萬苦。生自主學習后交流。交流第四處，讀傳情感師：故事有一個我們都不愿看到的結(jié)局，輕聲讀讀，你的心里是什么滋味？出示：大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來充饑?！。ò鍟簽槊裨旄?。有興趣的同學可以把它摘抄下來，讀一讀和課文作個比較。 勤勞又勇敢遠方有惡龍 明月被它咽勇敢兩夫妻 堅守深水潭）小結(jié)并過渡：你們說的呀，就是日月潭的傳說。惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服。 師：危難關(guān)頭，勇敢地站出來，這就是英雄的本色。讀。 守衛(wèi)日月潭一、復習導入。 饑了餐野果 四、拓展這則傳說在寶島臺灣廣為流傳，當?shù)剡€流傳著這樣的一則民謠呢，老師把它作了改編。三、走出傳說，認識傳說師：為了紀念這兩位為民造福的年輕英雄，人們就把這兩座山叫做大尖山和水社山。生讀。大尖哥用金斧頭砍死了他們，水社姐用金剪刀剪開了龍肚子，救出了太陽和月亮，人們重又見到了光明。 也許帶著想象，讀好這個詞：翻山越嶺師：再看第二個詞“披荊斬棘”，“荊棘”是什么樣的植物？生：帶刺的植物。課文還有那些地方讓你感動？。就在這個時候，大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏妖龍。師：日月潭不僅風景秀美，還有一個動人的傳說！板書：動人師：（出示）請同學們細細品讀課文25自然段，想一想這個傳說中的什么地方打動了你？把打動你的詞句畫下來，反復讀一讀你畫下來詞句，再想一想從這些詞句中你讀出了什么。這時候，大尖哥和水社姐挺身而出，他們吃盡千辛萬苦，拿到了金斧頭和金剪刀。 降伏惡龍 一籌莫展（隨后齊讀。師：你聽到了什么？生：帶著想象去讀書。人們?yōu)榱私捣鼝糊?，聚在一起商量辦法，一籌莫展。生讀書。為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了什么辦法？辦法是有的，可降伏惡龍的人好找么？大家商量了幾天幾夜還是沒有辦法，用書中的一個詞來說就是——一籌莫展。師：“挺身而出”一詞帶給我們多少豐富的想象！我們品味著詞語、想象著課文情境，感受到勇敢的大尖哥和水社姐。
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