日月潭教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 鼓勵孩子們自主表達(dá)，充分激發(fā)他們的進(jìn)取意識，然后再請三個學(xué)生進(jìn)行說范。設(shè)置應(yīng)聘導(dǎo)游一情境，通過指導(dǎo)應(yīng)聘導(dǎo)游成功秘籍：“介紹什么內(nèi)容？（日月潭位置、形狀、不一樣的美）語言優(yōu)美，盡量用上好詞美句。美文需美讀，所以本文我就以讀出日月潭的美為主線，我設(shè)計了指名讀、自由讀、老師示范讀、男女生賽讀、小組讀、師生合作讀等多種朗讀方式，讓學(xué)生充分地自己讀書，讀出聲，讀出意，讀出味，讀出情，讀出神，如臨其境。3讀美句，賞美景。在上課之前，我首先再次研讀了課標(biāo)，牢記崔巒先生所講：低年級閱讀教學(xué)要做的事是—識好字、寫好字；讀好課文；理解少量的重點詞、句；積累語言。誰說得最好就聘誰為小導(dǎo)游。讓我們帶著美好的心情來讀讀這句話。根據(jù)你們的判斷，課本中的這幅圖應(yīng)該是什么時候的日月潭？（板書：中午）為什么？板書：清晰（2）你們在圖中看到了哪些美景？（3）一下子看到這么多美麗的景色，我們的心情也放晴了，嗓音不知不覺地提高了。（板書清晨）看誰的眼睛最亮，來指一指晨星和燈光的倒影在哪里？看得清嗎？看不清楚，模模糊糊用一個詞語叫什么？（２）誰來教我寫“隱”和“約”兩個字。課件出示：（ ）日月潭2．課文的三、四自然段就寫了日月潭不同時段的美景，請大家輕聲讀課文4段，把你認(rèn)為最美的句子劃出來。（課件出示圖片，學(xué)生猜詞語，用采訪的形式提醒學(xué)生學(xué)會聯(lián)系圖片猜詞語）2．這些圖片上展示的都是同一個地方的景色，知道這個地方叫什么名字嗎？（課件出示課題：日月潭）想去的同學(xué)跟我一起來來寫寫這個地方的名字吧。語言清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章。２．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解日月潭的特點，感受日月潭的秀麗風(fēng)光?！浚ǘ┛凑n題，猜名字1．請大家仔細(xì)想想這三個字的意思，猜猜看，這個地方為什么叫日月潭？預(yù)設(shè)：生1：因為這個湖一半像太陽，一半像月亮，所以叫日月潭?！驹O(shè)計意圖：新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這一環(huán)節(jié)抓住“美”這一主線，鼓勵孩子自主閱讀，自主表
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1