戴雪娟賽課23日月潭的傳說(存儲版)
【正文】 是什么嗎？為了降伏惡龍，拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。2辦法；計策。屏幕出示：先——生：來到阿里山師：再——生：拿到了金斧頭和金剪刀。師：還有誰要補充。生：拿掉就感受不到他們吃的苦頭。信心。師：這里能不能把三天三夜改成九天九夜？ 生：行。生說：大尖哥和水社姐手拿砍刀，高舉火把，來到阿里山。五、 作業(yè) 熟讀課文。 四、總結(jié)：今天這節(jié)課我們抓住關(guān)鍵詞語了解了這個傳說故事，下節(jié)課我們繼續(xù)感受這篇課文，進一步感受大尖哥和水社姐動人的高貴品質(zhì)。師：同學(xué)們，剛才我在聆聽的時候，看到大家配合得非常好，下面我們來說一說日月潭傳說的故事：話說兩條惡龍吞吃了太陽和月亮，天地間漆黑一團。生自己說。生：我覺得他們冒著生命危險，為人民服務(wù)。生：可能會遇到很多的荊棘。出示：他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。師：這個詞先了解到這，等一下再深入地了解。出示“籌”的三個意思。你能選用以上詞語說說故事的主要內(nèi)容嗎？出示填空：師小結(jié)：抓住課文中的關(guān)鍵詞語，用自己的話把它們串起來是歸納課文大意的好辦法。）（2）指導(dǎo)寫字：師：請大家打開課本翻到課后第二小題，請大家仔細看看田字格中的這些生字，想一想哪個字最難寫，用手寫一下。二、初讀課文。今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個動人的傳說。能抓住關(guān)鍵詞句歸納課文大意。能抓住關(guān)鍵詞句，初步感受大尖哥和水社
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