【正文】 師：大家動(dòng)情的朗讀，把我們都帶到了美麗的去日月潭邊。老媽媽說：孩子，惡龍那么厲害，你們打不過他們的。四周漆黑一團(tuán)，大尖哥和水社姐舉著火把翻山越嶺，也許，讀出激戰(zhàn)生：我從“冒著”看出不怕犧牲的大尖哥和水社姐。）師：將來有一天，你能夠去臺(tái)灣，到了日月潭,你一定會(huì)看到兩座山,那就是―― （生）大尖山和水社山 渴了飲山泉攀上九險(xiǎn)峰（強(qiáng)調(diào)傳說，過渡）二、學(xué)傳說，識(shí)英雄。為什么這樣說不行？明知此去困難重重，兇多吉少，偏要挺身而出，（板：挺身而出 ）從這里你看出了什么？生：他們奮不顧身，見義勇為。 一對(duì)好夫妻他們吃下龍肉后，身子就一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，大尖歌和水社姐就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。“回到潭邊，他倆又冒著生命危險(xiǎn)，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。師：他們是怎樣戰(zhàn)勝野獸的？生：用火把趕走它們，用砍刀砍死它們。為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了什么辦法？辦法是有的，可降伏惡龍的人好找么？大家商量了幾天幾夜還是沒有辦法，用書中的一個(gè)詞來說就是——一籌莫展。人們?yōu)榱私捣鼝糊垼墼谝黄鹕塘哭k法，一籌莫展。師：你聽到了什么？生：帶著想象去讀書。 降伏惡龍　一籌莫展師：日月潭不僅風(fēng)景秀美，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說！板書：動(dòng)人師：（出示）請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文25自然段，想一想這個(gè)傳說中的什么地方打動(dòng)了你？把打動(dòng)你的詞句畫下來，反復(fù)讀一讀你畫下來詞句，再想一想從這些詞句中你讀出了什么。課文還有那些地方讓你感動(dòng)？。 也許生讀。 四、拓展這則傳說在寶島臺(tái)灣廣為流傳，當(dāng)?shù)剡€流傳著這樣的一則民謠呢，老師把它作了改編。讀。惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服。 堅(jiān)守深水潭 明月被它咽勇敢兩夫妻有興趣的同學(xué)可以把它摘抄下來，讀一讀和課文作個(gè)比較。交流第四處，讀傳情感師：故事有一個(gè)我們都不愿看到的結(jié)局，輕聲讀讀，你的心里是什么滋味？出示：大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來充饑。 也許……他們真是吃盡了千辛萬苦?！? 師：這句話中的哪幾個(gè)詞語讓你產(chǎn)生豐富的想象？出示：生：翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦師：讓我們把目光停留在這些詞語上。 三、讀好故事（讀出精彩 讀出想象）(一)交流第一處讓我們按照故事發(fā)展的順序進(jìn)行細(xì)致地讀書交流。師：