日月潭的傳說公開課教案(參考版)
2025-04-20 02:26本頁面
【正文】 師：危難關(guān)頭，勇敢地站出來，這就是英雄的本色。就在人們一籌莫展的時候，大尖哥和水社姐是怎么做的？如果老師把這句話改一改：年輕的漁民大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。）可這樣的人容易找嗎？（不容易）怎么不容易了？▲是呀，出示句子：“可哪兒去找水性特別好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？”這降伏惡龍的人呀，不僅 而且 。惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服。讀。沒有了太陽和月亮，會怎么樣呢？(讓孩子們充分的談。傳說，很久很久以前，在祖國美麗的臺灣島，有一個迷人的湖泊，那里青山環(huán)抱、樹木蔥蘢，那里的人們善良而勤勞，白天，大人們出海打魚、下田勞作，晚上就和孩子們一起圍著篝火唱歌跳舞，生活的很幸福。）小結(jié)并過渡：你們說的呀，就是日月潭的傳說。 守衛(wèi)日月潭一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 堅守深水潭 踏破九雙鞋 闖過九重(ch243。 饑了餐野果 明月被它咽勇敢兩夫妻 勤勞又勇敢遠方有惡龍有興趣的同學(xué)可以把它摘抄下來，讀一讀和課文作個比較。 四、拓展這則傳說在寶島臺灣廣為流傳，當?shù)剡€流傳著這樣的一則民謠呢，老師把它作了改編。師：這個動人的傳說，不知流傳了多少年，不知打動過多少人，再次完整地讀讀課文，結(jié)合板書想一想，這個傳說真正打動你的是什么？生：是大尖哥、水社姐為民造福的精神、不畏犧牲的精神、懲邪除惡的精神。 你一定想到兩個人，他們是――（生）大尖哥和水社姐。?。ò鍟簽槊裨旄！Ｈ?、走出傳說，認識傳說師：為了紀念這兩位為民造福的年輕英雄，人們就把這兩座山叫做大尖山和水社山。（板書：永遠守衛(wèi)）師：讓我們讀好這一部分吧：（引讀）大尖哥和水社姐又累又餓，生齊讀：便用龍肉來充饑。學(xué)生讀書，師：說說你的心里是什么滋味？生：我的心里很難過。交流第四處，讀傳情感師：故事有一個我們都不愿看到的結(jié)局，輕聲讀讀，你的心里是什么滋味？出示：大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來充饑。生讀。師：三天三夜的激戰(zhàn)啊，他們累不累？三天三夜不眨眼，他們困不困？三天三夜什么也沒吃，他們餓不餓？“三天三夜”，他們心中只有一個信念，就是再困再
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