日月潭的傳說公開課教案-免費閱讀
【正文】 我們知道，這次到對付的敵人是吞吃太陽和月亮的兩條惡龍，僅僅具備這兩點夠不夠？還需要什么？（自我犧牲的精神）▲正因為要求這么高，所以人們此時是一籌莫展（無計可施、無可奈何） 什么是“一籌莫展”？“ 籌”的意思是“辦法”， “一籌莫展”的意思是什么辦法都沒有沒有。突然有一天，日月潭中出現(xiàn)了兩條惡龍，這兩條惡龍吞吃了太陽和月亮，天地間一片漆黑。 化作兩山峰 跨過九天澗 匆匆把路趕 藏在深水潭 千秋萬代傳你一定能聽到一個動人的傳說――（生）日月潭的傳說。師：你們的心聲，已經(jīng)被變成這兩座山峰的大尖哥和水社姐聽到了，瞧他們來到了我們的身邊，大尖哥和水社姐他們后悔么？想想他們會對我們說些什么呢？師：假如還有其它的惡龍，他們還敢不敢吞吃日月。生：我從“三天三夜”知道他們戰(zhàn)斗了很長時間。師：從“終于”一詞，你讀出了什么呀？（來之不易）師：現(xiàn)在讓我們一起來讀讀這句話，讀出大尖哥和水社姐舍生忘死的精神，讀出我們對他們深深的崇敬之情。 也許師：根據(jù)剛才的介紹，再來讀這個詞，“ 翻山越嶺”這都是些什么樣的山嶺？生：陡峭、險峻、有懸崖絕壁師：攀越山嶺的時候有太陽嗎？四周漆黑一團，能夠照亮的只有兩支火把，他們可能遇到什么困難？是怎么解決的？生：差點摔進山崖，他們抓住了一條枯藤又爬了上來。讓我們把對大尖哥和水社姐的敬意通過朗讀表達出來吧。，讀出想象當(dāng)時發(fā)生了什么事？大尖哥和水社姐是在什么樣的情況下挺身而出的呢？（學(xué)生自由交流，答到龍吞日月的時候老師順勢導(dǎo)入第二節(jié)。師：讀讀課文第一小節(jié)，看看課文怎樣描繪這美麗的風(fēng)光。 永遠守衛(wèi)師：讀的真好呀！一組詞語的朗讀讓我們看到了一個動人的故事。首先請讀讀詞語，你能讀準(zhǔn)確嗎？注意要帶著想象去讀詞，一個詞語就是一幅畫面，一組詞語就是一個故事。師：這是一篇傳說，像這樣的課文該怎么學(xué)呢？ （學(xué)生無語）師：老師有一秘訣，可仔細(xì)聽好了，一般人我不告訴他。因此要帶著想象去讀書，去還原，去感受，去體驗。來，讓我們一起通過讀詞語把這個動人的傳說演繹出來吧。 三、讀好故事（讀出精彩 讀出想象）(一)交流第一處讓我們按照故事發(fā)展的順序進行細(xì)致地讀書交流。是誰在和他們爭吵呢？是他們的老媽媽?！? 師：這句話中的哪幾個詞語讓你產(chǎn)生豐富的想象？出示：生：翻山越嶺、披荊斬棘、千辛
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