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正文內(nèi)容

日月潭的傳說公開課教案(已修改)

2025-04-29 02:26 本頁面
 

【正文】 日月潭的傳說一、復習、概述課文主要內(nèi)容師:今天我們繼續(xù)欣賞日月潭的美麗傳說,齊讀課題。師:這是一篇傳說,像這樣的課文該怎么學呢? (學生無語)師:老師有一秘訣,可仔細聽好了,一般人我不告訴他。(輕聲說)帶著想象讀書。師:你聽到了什么?生:帶著想象去讀書。(隨后齊讀。)師:傳說描繪著古代勞動人民的美好想象,寄托著他們的美麗理想。因此要帶著想象去讀書,去還原,去感受,去體驗?! “鍟合胂?。師:接下來,老師要考考大家想象力。首先請讀讀詞語,你能讀準確嗎?注意要帶著想象去讀詞,一個詞語就是一幅畫面,一組詞語就是一個故事。 出示龍吞日月 漆黑一團 降伏惡龍 一籌莫展 挺身而出 千辛萬苦 化作青山 永遠守衛(wèi)師:讀的真好呀!一組詞語的朗讀讓我們看到了一個動人的故事?!芫煤芫靡郧?,兩條惡龍吞吃了日月,天地間漆黑一團。人們?yōu)榱私捣鼝糊?,聚在一起商量辦法,一籌莫展。這時候,大尖哥和水社姐挺身而出,他們吃盡千辛萬苦,拿到了金斧頭和金剪刀。殺死了惡龍,救出了日月,他們卻因為吃了龍肉化作了青山,永遠地守衛(wèi)在日月潭的兩邊。來,讓我們一起通過讀詞語把這個動人的傳說演繹出來吧。(齊讀詞語)二、導讀第一自然段師:大家動情的朗讀,把我們都帶到了美麗的去日月潭邊。(播放課件,日月潭圖片)生欣賞不由發(fā)出驚嘆“哇,真美啊!”。師:讀讀課文第一小節(jié),看看課文怎樣描繪這美麗的風光。師:作者只用了兩個詞青山環(huán)抱,樹木蔥蘢兩個詞就概括地寫出日月潭的美麗,真是惜墨如金,讓我們美美地讀一讀吧。生讀書。師:日月潭不僅風景秀美,還有一個動人的傳說!板書:動人師:(出示)請同學們細細品讀課文25自然段,想一想這個傳說中的什么地方打動了你?把打動你的詞句畫下來,反復讀一讀你畫下來詞句,再想一想從這些詞句中你讀出了什么。 三、讀好故事(讀出精彩 讀出想象)(一)交流第一處讓我們按照故事發(fā)展的順序進行細致地讀書交流。出示:就在人們一籌莫展的時候,年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。師:把目光再縮小一些,各自讀讀,在這句話中,最讓你感動的是哪個詞語?生:“挺身而出”師:(邊板書邊追問),“挺身而出”是什么意思?    生:勇敢地站出來。,讀出想象當時發(fā)生了什么事?大尖哥和水社姐是在什么樣的情況下挺身而出的呢?(學生自由交流,答到龍吞日月的時候老師順勢導入第二節(jié)。出示:)(1)太陽和月亮沒有了,人間會變成什么
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