教學(xué)設(shè)計(jì)(數(shù)乘向量)(存儲(chǔ)版)
【正文】 例變式一、變式二； ； 課堂練習(xí)例題講解 課堂小結(jié)例1．。實(shí)數(shù)與向量的積的運(yùn)算律：（1）（結(jié)合律）；（2）（第一分配律）；（3）（第二分配律）．?dāng)?shù)的運(yùn)算和運(yùn)算律是緊密相連的，運(yùn)算律可以有效地簡(jiǎn)化運(yùn)算。過程與方法通過師生互動(dòng)理解兩個(gè)向量共線的等價(jià)條件，能夠運(yùn)用兩向量共線條件判斷兩向量是否平行，進(jìn)而判定點(diǎn)共線或直線平行。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能掌握實(shí)數(shù)與向量積的定義，理解實(shí)數(shù)與向量積的幾何意義；了解實(shí)數(shù)與向量積的運(yùn)算律；會(huì)利用向量共線定理證明點(diǎn)共線或線平行。通過師生互動(dòng)，得到向量數(shù)乘的幾何意義是把向量沿的方向或反方向伸長(zhǎng)或縮短倍。分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。 學(xué)生練習(xí)通過例1加深學(xué)生對(duì)數(shù)乘向量運(yùn)算律的理解。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)向量共線的等價(jià)條件的理解以及運(yùn)用。《數(shù)乘向量》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：向量具有豐富的實(shí)際背景和幾何背景，向量既有大小，、減法運(yùn)算及其幾何意義；本節(jié)接著學(xué)習(xí)向量的數(shù)乘運(yùn)算
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