動物運動的形成第1課時教案(存儲版)
【正文】 新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。在本節(jié)教學(xué)中，以學(xué)生自己的觀察、探究、交流和討論以為主，以教師適時的啟發(fā)和點撥為輔，在平等和諧的氣氛中共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過實驗探究骨是由有機物和無機物兩大類物質(zhì)組成的，這兩大類物質(zhì)的比例決定著骨的硬度和韌性。使學(xué)生明確動物的運動除了與運動系統(tǒng)密切相關(guān)外還需其他系統(tǒng)的配合聯(lián)想生活經(jīng)驗嘗試作出假設(shè)骨質(zhì)疏松是一個緩慢而持續(xù)多年的過程，大夫或患者本人對它尚未察覺時，可能發(fā)生意外的骨折。（2）應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)時間的分配，把握好教學(xué)節(jié)奏，否則一節(jié)課難以完成教學(xué)任務(wù)。啟發(fā)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗和知識嘗試性地解釋提出的問題九、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖人體的每塊骨都是一個器官。人體的運動系統(tǒng)是由骨、骨連接、骨骼、骨骼肌組成的。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。閱讀教材相關(guān)
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