初二上學(xué)期第3單元第13課蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)華山中學(xué)田匯杰(存儲(chǔ)版)
【正文】 沼 （ ） 嶙峋（ ）（ ） 鏤 空 （ ）薔薇（ ） 斟 酌 （ ）（ ）對(duì)稱（ ） 相 間 （ ）三．合作學(xué)習(xí) ，請(qǐng)學(xué)生閱讀第二自然段課文第 2 自然段中的四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換？為什么？師板書文章結(jié)構(gòu)2. 有感情地自由朗讀自己喜歡的段落或語(yǔ)句，并說說自己喜歡的原因？（可從說明方法、語(yǔ)言表達(dá)、詞語(yǔ)等方面去分析）例如：說明方法舉例子：“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木……”“階砌旁邊栽幾叢書帶草。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美畫，美術(shù)畫要求自然之趣。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！币茫骸坝斡[者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。幻燈片播放蘇州園林的圖片。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。敗筆：這里指繪畫中畫得不好的部分。自出新裁曼延））【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)三為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)6。映襯：“花草樹木”美在千姿百態(tài)的形態(tài)組合和萬(wàn)紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”。）對(duì)，一定是蘇州園林。欣賞中國(guó)園林的圖畫美【學(xué)情分析】1．學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了《中國(guó)石拱橋》和《橋之美》兩篇文章，對(duì)于說明文基本的閱讀方法和說明方法有了最基本的了解。3．培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次：了解課文涉及的文學(xué)常識(shí)；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和修辭（說明）方法的表達(dá)效果，體
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