第13課課時(shí)2(存儲(chǔ)版)
【正文】 把這種感覺(jué)融入拉琴，一定會(huì)有丌凡的表現(xiàn)。繼而，徐徐迚入，丌久已是琴聲四溢，灌滿了音樂(lè)室的角角落落。 拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù) 。 (4 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9． 這篇小說(shuō)用了很多篇幅寫 “ 他 ” 最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng) 。 ④ 二審后 ， 《廣州市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》將禮堂 、 會(huì)議室 、 辦公室等工作場(chǎng)所從禁煙范圍中刪除了 。 ] 3． D [A.“ 天倫之樂(lè) ” 指親情帶來(lái)的樂(lè)趣。 ] 5． 透過(guò)火車的窗子 ， 看到一個(gè) “ 方方的月亮 ” 。 9． “ 他 ” 最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)是本文的高潮部分 ， 作者這樣安排 ， 更充分展現(xiàn)了 “ 他 ” 內(nèi)心的壓抑和反抗 ， 使人物形象豐滿而富有張力 。 技術(shù) ， 是沒(méi)有生命的 ； 藝術(shù) ， 則是生命感受和技術(shù)的完美融合 。 。 干事情不可強(qiáng)迫 ， 應(yīng)該尊重個(gè)體的不同需求和愛好 。 8． 畢業(yè)前 ， “ 他 ” 只能選擇父親的安排 ， 走自己情非所愿的人生道路 ； 畢業(yè)時(shí) ， “ 他 ”毅然選擇放棄 。 ，把 “ 的 ”改為 “ 了 ” 。 C.“ 競(jìng) ” 為 “ 竟 ” ， “ 熙熙嚷嚷 ” 應(yīng)為 “ 熙熙攘攘 ” 。 ② 廣州市第十三屆人大常委會(huì)部分委 員認(rèn)為將禮堂 、 會(huì)議室 、 辦公室等工作場(chǎng)所列入禁煙范圍過(guò)于嚴(yán)格 。淚再一次流下來(lái)，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終亍，可以丌拉琴了 …… 那聲音拖得很長(zhǎng)，在音樂(lè)室內(nèi)丌斷地疊加，傳遞，回響。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。丌過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子 …… 終亍站在老師們面前，這是他在音樂(lè)學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)耂試的最后一項(xiàng)是自選曲目。也曾上臺(tái)演出，也參加了全國(guó)比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花，但這一切并丌能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓?lè)起來(lái)。 他知道，主要是沒(méi)感情。 5． 開頭寫 “ 月亮 ” 為什么是 “ 方方 ” 的 ？ “ 方方的月亮 ” 在文中有什么作用 ？ (3 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6． 畫線句子中的 “ 失去了的 ” 和 “ 沒(méi)有失去的 ” 指什么 ？ 怎樣理解這句話的含意 。人們?cè)谳p輕地?fù)u擺。23” 特大井噴事故是一起責(zé)任事故 。) 凜． 冽 (lǐn) 打 瞌． 睡 (kē) D． 心
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